老师留给我的最有用的东西是什么

魏鹤鸣

个人简介：

2005年，初中毕业于莱芜市陈毅中学

2008年，高中毕业于莱芜市第十七中学

本硕博就读于山东大学，目前博士在读

应亓岫老师之邀，借老师回顾自己多年的从教经历，我略作私心，回忆一下自己的初中生活，也就是我15岁前的故事。亓老师是我的语文老师兼班主任，相处时间自然长些，应该不算跑题。

能够成为16级实验二班的一员，至今仍是我的骄傲，作为陈毅中学的第一届实验班，学校为我们提供了最好的教育资源，包括最好的硬件设施和最好的老师。进入初四毕业班，是我们与亓老师缘分的开始，老师可谓“临危受命”。

回忆那一年的语文课学习，是扎实且相对轻松愉悦的。毕业班的课堂容量和习题数量都很大，为了提高效率，老师在讲解试题时，经常把答案一起发给同学们，讲解时一边分析问题一边分析答案。大家都知道语文成绩考察的是长期的功底，但不能否认语文课也有答题技巧，需要“对症下药”。特别是阅读理解题，特定类型的问题应当用什么样的思路，怎样组织语言，都是有章可循的。亓老师能够在这些关键点上提纲挈领，少了繁琐的絮叨，我们学生就有了更多的时间去自己理解、领悟。现在想来，个人领悟的这些时间是很宝贵的，对理解性的知识，必须经过这个过程才能被消化，用语言传递出的思想尤其如此。我是语文课代表，经常被要求多做些功课，就是提前翻看涉及基础知识的资料，找出自己认为有价值的部分，晨读时间与同学们分享。一方面，我个人获益很大不必多说；另一方面，从学生视角找知识点，是对教师视角的有益补充。

作为班主任，老师的个人风格也会影响班级气质。虽然是毕业班，但班级气氛并不是紧张压抑，可以用严肃活泼来形容吧。这种安心和舒适感，大概也是我对这段生活念念不能忘的原因，因为不同的体验会把过去的时空感缩小或拉长。女老师有其细腻和润物细无声的特点，亓岫老师经常单独与同学交流，排解个人心中忧虑，还给我看过老师的弟弟在美国工作生活的照片，鼓励我不断进取。人外有人，天外有天，即使在中学阶段，也不能只做埋头苦读的井底之蛙，在教书育人之外，还“附送”给学生一份放眼世界的梦想。进入中考倒计时阶段，亓老师几乎每天都在晨读时间，在黑板上给同学们写一封长信，不是命令式的说教，也没有矫揉造作的情绪，每句话都是愿与学生平等、贴心交流的姿态。现在闭上眼睛回忆十几年前的那个夏天，一幕幕里仍有老师在黑板前“写信”的场景。

老师给的命题作文是，留给我们最有用的东西是什么。与其采摘一个个果实，不如拥抱整个秋天吧，那么，留给我的，是在关键人生节点上被一种力量牵引，回望过去，感觉没有辜负那时的光阴，那时的自己。

                                                                                                                                             

    魏鹤鸣

                                                                                                                                            2018年夏