兰州大学七大恨 （一）

兰州大学七大恨 （一）

我的母校兰州大学，因为其衰败速度之快，近些年来常常受人关注。可怜之人，必有可恨之处。兰州大学走下坡路，有外界因素大势所趋，也有内部因素的前因后果。作为一个兰州大学2000年“优秀毕业生”之一，我爱兰大，也恨兰大。爱母校的原因自不必说，恨母校的原因则需要仔细说明，免得被人误解，说我人品不好。以下，我将具体原因一一道来，算是从一个特殊角度解读兰州大学的坠落之路。

理由之一：数学课

1996年，我被调剂到兰州大学，入读地质系，学习水文地质与工程地质专业。我靠着查字典才大概其了解了这个专业，本着当时对“农林地矿油”类专业的偏见，我有很大的专业情绪。虽然很不喜欢，还得咬着牙去学，毕竟对一个农村小孩，人生的选项太少了。所以，那时我选择接受命运的安排，既来之，则安之，计划好好学习，天天向上。

当时，水文地质与工程地质专业，是兰州大学唯二的两个工程专业之一。按照国家的专业指导，工程专业需要学习二类数学。所谓二类数学，其难度仅次于数学专业的课程，以满足物理和工程专业所需数学知识为目标。在96年前，我们专业的学长们都学二类数学。同时，全国范围内的本专业在研究生考试，也都采用二类数学。很可惜，我们96级，却学了个三类数学。这类数学的要求比二类低很多，在兰大好像是针对化学和经管之类对数学要求很低的专业开设。

水文地质与工程地质专业，虽说头上顶着“地质”两个大字，但确是一个实实在在的工程专业，大量课程需要良好的数学基础。如“土力学”，“岩石力学”和“地下水动力学”等核心专业课，所需的数学知识，是三类数学教材无法满足的。由于数学训练不足，同学们在学习这些专业课时，或多或少存在困难。不得已只能囫囵吞枣，靠背公式，记结论应付考试，而难于建立扎实的专业知识体系。这给同学们毕业前报考研究生造成了极大的麻烦。我们只能靠自己苦补数学，才能够应对研究生入学考试。

为什么兰州大学给我们96级水文地质与工程地质专业选择了三类数学教材？原因荒诞到你不愿意相信。正确答案是，系里的王姓教学秘书，把课本订购错了！当时地质系有三个专业：地质学专业，水文地质与工程地质专业，还有环境科学专业。除了水文地质与工程地质专业，另外两个专业学习三类数学。在我们之前，地质系的数学课是分专业上的。不知道出于何种原因，这个教学秘书给全系统一订购了三类数学教材。这样我们的数学教学，就被这个秘书的一个失误，给降级了。搞不清当时的系主任郭姓教授在这件事上是什么样的角色和态度。总之，他们先是失误，后是失职，将错就错，坑害了我们这一级学生。好在这个错误，在97级那里获得更正，我们下一级的学弟学妹们重新学回二类数学。

屋漏偏锋连阴雨，系里给我们选错了数学课本，再给我们选数学老师时，也没怎么用心。我们的数学老师，应该是数学系的研究生。从知识能力上讲，数学系的研究生给我们上数学基础课完全没问题。我们的问题在于，数学老师太不稳定了。仅仅《高等数学》一门课，前后起码有三个老师。必须承认，这几个数学老师都对我们不错。可是，老师教学经验不足，加之频繁更换，的确影响到了我们的数学学习。我们的数学学习，少有深入浅出，多的是知识灌输，生搬硬套，这对工科学生来说，确实是一大遗憾。

96年的地质系，是兰大学术最烂的理科系，没有之一。和同属地球科学的（辉煌的）地理系和大气系相比，地质系是烂的不能再烂。我们学生有专业情绪，估计系里的老师们也不怎么自豪。当时，他们大概和我们一样，忙着自卑，忙着自恨，没心思花在工作上，所以我们才莫名其妙地被安排学习三类数学。若干教师的漫不经心和不负责任，影响几十个人的专业发展。这是不是的确可恨？