第三周致家长信

各位家长：晚上好！

时间过得好快，一转眼第三周又过去了。

这一周除个别小朋友外，大部分小朋友都渐渐适应了校园生活。星期天晚上返校有五年级的哥哥姐姐协助，星期一到星期五，每天的课程安排得满满的，也顾不上想爸爸妈妈了。今天下午有很多同学在我这里领取了一周不哭的奖励。希望下个星期回来，有更多的小朋友一次也不哭，做个坚强独立的孩子。

本周小朋友们逐渐认识了，拉开了他们校园交往生活的序幕。接下来估计“告状”的会越来越多，希望各位家长告诉孩子，在学校要做文明有礼的小朋友，这样才会交到更多朋友。同时遇到事情要多动脑子想想，多动嘴巴说说，而不能简单地用拳头来解决问题。

通过三周的观察，我发现小朋友们的卫生习惯有很大差异。看柜筒和桌面就知道。如果您的孩子已经养成了良好的卫生习惯，我要为父母和幼儿园老师点赞。如果您的孩子还没有养成良好的卫生习惯，那么从现在开始，要教育他不乱丢垃圾，不拿笔在桌面乱涂乱画，每天把柜筒的书籍摆放整齐。在家里也让他动手做一下力所能及的家务。

本周目标是“认真倾听”。要先从坐姿抓起。上周已布置部分没达到的孩子周末练坐姿，本周继续。

这个星期我们开始了汉语拼音的学习。本周学了“1 a o e”，第二课“2 i u ”和第三课“bpmf”。大部分孩子学习积极性很高，才一个星期的时间已经可以把《声母表》背下来了，这得益于每天听。希望周末在家加强汉语拼音的复习巩固。

在这里重点说一下两拼音节的拼读。拼读口诀是“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。小朋友按照四声的顺序会拼读，但是一打乱顺序就又不会了。这里建议大家在听孩子拼读的时候不要着急，要帮助他。比如他拼出一个音节“bá”,可以让他口头组词，拔萝卜、拔河、拔牙，这样强化语感，多读多练。如果小朋友不会带调拼读，这里教大家一个方法可以提示小朋友们，就是按顺序带调读，从一声到四声，采用定位的方法来拼读。举个例子，比如“pá”，孩子可以先在心里面拼“aáâà”，到二声的时候加上p，一口气拼出来。万一孩子拼不出来，也不要着急，熟能生巧，拼读多了，自然就会了。

再说说写的问题。本周带回去一本《拼音拼读本》，在学校已经做了1、2课的书写，我也发现了一些问题。大部分小朋友在幼儿园写过字，所以描红的时候卷面干净整洁，字母写得很好看。也有些孩子描红的时候还比较认真，一到自己写就乱画，态度很不认真。上周我留了几个书写不认真的孩子在我面前，把写得难看的字母擦掉重写。只有这样严格要求，孩子才能养成良好的写字习惯。

本周因为学拼音，课堂上不停地示范，嗓子一直哑着，所以就没给孩子们读绘本。

周末回家除了休息以外，希望能协助孩子复习巩固当周所学内容，学累了出外走走，尽量不要给孩子看电视。我发现家长反映看电视的孩子一般课堂上都不太专注，希望家长配合。万一孩子要看，你可以搬出我来当挡箭牌，我不怕做这个恶人。

本周还有一件最忙碌的事情就是报读兴趣班。整理出来之后由于学校名额的限制，有很多同学需要调整，耗费了大量时间和精力。如果没有报读到孩子喜欢的项目，请多多包涵。这个学期没报上，下学期还可以再报。

目前语文方面有四本，一本教材，一本《学拼音儿歌》，一本《拼读本》，一本《描红本》。希望都包好书皮。下周还会发一本《小学生必背古诗75首》，学拼音和背古诗要同时进行。

最后希望大家在周末继续给孩子“洗脑”（唠叨”，周日晚上开开心心地返校。

祝大家周末愉快！

                  你们的朋友：杨老师

                      2020年9月18日