以不变应万变

第七届教育行走最后一场的讲座是张文质老师的《疫情时期的教育学》，他以专业的态度分析这种瞬息万变的时代里，我们该如何做？固步自封还是随波逐流？也许，面对所有的变化最好的应对方式便是以不变应万变，以不变的专业精神、专注力以及对自我发展强烈的追求，面对这个不一样的时代，学习方式、生活方式发生了改变，我们会调整状态，但是永不改变的便是我们的内心：行走拓宽世界，读写重建心灵。

首先，确定“优先事项”。每个人每一天做事情都会有优先事项，避免犯错，变成一个智慧，更有敬畏感的人。做任何判断，都要有一个准则“生命第一”，这一观点任何人都不会否认，没有生命，一切都是虚无。

可是，我们总是在生活中忘记这一准则，亲子关系的紧张就是因为我们一切附加值看得太重要。作为父母，第一优选项是和孩子在一起。没有什么比陪伴更重要，在陪伴中，在潜移默化中，正确的生命观、是非观、价值观在孩子心灵生根发芽。即使偶尔吵吵架也可以增进感情，我们要学会不以分数来评价他，也不会在他情绪不好时“雪上加霜”，要能够在他最需要的时候，不惜任何钱财去帮助他。

因为孩子生命是你整个人生幸福的依据，他属于他自己属于整个世界，更属于你的生活里、工作中的方方面面。这是做父母的“优先事项”。

当然，这一准则太好用，我们生活中处处需要“优先事项”，当你安排好自己生活、工作中的优先事项，你才能有条不紊完成各种繁琐的事情，才不会被忙碌迷失了心智。因为你怎么选择，便会怎么行动，便拥有了怎样的命运。

其次，更坚强、彻底的“生命第一”信念。做到“优选事项”，更要坚定执行“生命第一”的信念。许多时候错误的出现，不是因为无知而误判，而是没有正确的生命观、是非观、价值观。他懂得珍惜懂得敬畏，他生活在洁净的环境里，怎么会想着做龌龊的事情，你去看一个人怎么生活、生活在一个什么样的环境中，和什么样的人在一起，你才知道他是否可以仿效、可以追随。

再次，重新评估“人与人的关系”，中国人很重视关系，你们是亲人还是朋友，是同事或是知音，只要有交流，人与人之间的关系便发生了。我们会说谁与谁关系好或是不好，我们也会说谁跟谁合不合得来，仿佛这一切都跟三观有关。

但是文质先生说，亲人间便不是这一准则，我们可以价值观不同，可以“和而不同”，这是观念上的判断，而非行为上的不同。保持亲情，保持“和而不同”，需要有距离的相处，这样便不易滋生矛盾。

而我们的教育行走，也是对“人与人之间关系”的重新评估。通过教育行走，我们拓宽眼界，至少认识一百位非本地的朋友，扩大教育的视野，了解不同地方的特点。身边可以有导师，远方也可以有朋友，你和谁交往，也许决定了你的层次，认识更多有价值的朋友，也成为别人有价值的朋友。

城市的性格影响了你的性格，你过什么样的生活，也是源于你自己的选择。我生于南阳，这样一个小盆地有我最爱的人，是我最热爱的土地，当然也局限了我的性格，“小农思想”还是限制了我的发展、我的行走，当然归根结底是自己的选择，在平稳中瑀瑀独行。

然后，应对各种变化，切勿盲目跟风。

疫情时代，生活中处处发生变化。你的价值观，让位于生死观。这种变革方式，适应任何人。而我们作为一名教师，生存不可谓不难，许多时候不易被人理解，教师跟人的一生联系太紧密，在“劝学”的过程让有些人的感觉不是那么舒服，而我们如何从职业教师到专业教师，我也想在教育行走中找到改变点。

第五点，坚守职业本分，不要被恐惧所支配。因为上一条说到的教师这一职业的艰难，所以许多人心生恐惧，觉得自己从事的是一个高危职业。也许我们无需恐惧，只要坚守职责本分，做一个有教育常识的人，如此就好。

先看看自己是否适合做教师。文质先生总结了几条，我想我是适合的。适合当老师的人，需要童年过得好的人，他不需要疗伤，亲子关系是人一生一生幸福的源头。你能成为一个心地善良、眼中有光的人。适合当老师的人，要是善于处理人际关系的人，才能平衡好各方关系。还要是身强力壮的人，老师还真的是个体力活，这真是我的短板，每天五点多起床，晚上十一点到家，每天体力的透支，让我很是疲惫，这需要加强锻炼。还需要家庭富足的人，这一条估计许多人不一定达到，也许富足就不当老师了，当老师就更不会富足了。

但是不管适合不适合，一旦从事，就要让自己适合自己的职业，就要克服所有的恐惧，而如何不被恐惧支配呢？那就要手中有绝活，毕竟教师是个手艺人，你要有品质有本领，做有教育品质的人，便能在万变之中保有内心的教育梦想。

最后，放低职业的期望值，提升每天的生活品质。这一条貌似和上一条有所冲突，其实不过是教育行走想要安抚我们的内心，无论何时，健康，生命比什么都重要，既努力地练绝活，又不囿于这一执念，我们才能更平和更坦然，过更有审美力、有意义、有乐趣的生活。

这个时代有了巨大的变化，以后如何变，我们无法预见，但是我们如果做到这些，至少能以强大的意志、专业的成长、读写的依傍，让自己在教育行走的路上越走越宽。