《点亮小灯泡》一课有感

      教科版四年级下册第一单元第二节《小灯泡亮起来了》。这一课主要的教学目标是让学生们观察小灯泡、电池的结构，正确连接电路点亮小灯泡。

      在选材上,我事先给学生准备好了小灯泡，导线和电池这三种材料,而且上课前我测试了每个小灯泡,电池和导线。四年级的学生对灯泡结构以及电路的认知还不够,这一课我先让同学们观察灯泡，电池和导线，让学生根据观察说一说小灯泡有哪些结构，然后我在课件中展示小灯泡，电池和导线的结构图。学生们了解了实验材料的结构后，我提问：怎样利用手中的材料让小灯泡亮起来？学生们小组内进行了多次尝试，只有三四个小组的小灯泡亮了起来，我请实验成功的同学在讲台上进行演示，然后再次让学生们小组内实验，终于大家的小灯泡都亮起来了，同学们异常兴奋。

      接着，我介绍了电路图中电器元件的表示方法，让同学们观察自己连接的电路，并试着画出电路图。本来我觉得这一环节对学生来说应该是非常简单的，但是没想到这里却成了学生们这节课的一个难题。在后面的几个班的课堂中我进行了一些改进，先画出灯泡，电池的实物图让同学们连线，再画出简单电路图的元件让同学们连线，这样一步一步地引导学生画出电路图。

      通过这节课我知道了在备课的时候，特别是对学生的备课上不能想当然，以自己的生活经验来揣度学生的生活经验。