近期教学感受与反思

网课一月多，期间感受：鸡飞狗跳，情绪不稳。（就连自己，每次连线希望学生回答的时候，总是难以成功，两三分钟才连麦成功，之后便是“老师，我刚刚手机信号不好，问的什么问题？”，真想砸键盘，算了算了，自问自答吧。网络授课，必定越来越流行。即使传统中小学授课仍然沿用传统教学（情感交流的不可替代性和学生的自觉性决定），然而作为国民教育的有益补充和很多其它领域教育的重要手段，必然会盛行，例如导游培训等技能培训和继续教育学习。然而当下的技术手段和经验实验匮乏。线上教学考虑到师生与教学内容，尚需要我们在专门软件的开发、硬件的设置、教学流程和学生互动的设置上好好下功夫。至少目前的软硬件，都完全达不到网课的需要。好在一个月的网课，三周的授课终于结束了。回归线下，可以见到真实的学生，开展真实情境下的互动教学，真好。）

线下复课第一天整体教学非常难受，学生反馈度很低，课堂走动中发现学生做笔记情况非常糟糕，对于课本重点知识不懂得甄别筛选。学生状态固然受疫情影响，尚处于调整器，而作为老师我自己呢！

可以调整：教学内容分成几部分，更加突出重难点；指导学生做笔记（课堂时间给予、书本地点、方法）；作业布置（导学案、小测、易错字、周练等）；史料研读（直升班，这方面能力需要重视，每周两次史料研读，一次周练。）；教材分类知识汇总与小测，巩固所学知识。

小测反思：重点知识挖空强调，尤其是中考考察内容（中考选择题考察知识可以用填空题和判断题、简单问答题突破）+立马批改，及时反馈+重要知识考察背诵，多次背诵实现知识的强化记忆

中考真题利用：出现的史料作为史料研读内容，基础知识用小测突破