反思短板追求卓越

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反思自己的工作，我觉得在追求卓越上，还做得不够。“卓越”一词，原意为杰出的，超出一般的，是指人在某方面的优势明显，从一般中脱颖而出，自己平时的工作中，明显在这方面还有欠缺。

寻找根源：

首先，学习的动力不够，提升自己的信念不够。任何一种超越，不是口号，更不是思想的思潮。他是从自身提升开始的，是靠着自身的综合素养，特别是业务素养的提升，才能有实现的可能性。在平日里，我觉得在学习上和业务的研究上总是以忙为借口，延迟性学习或者拒绝学习、被动学习，没有计划性，没有针对性，这使得个人的提升有限，使得“追求卓越”从本质上踩空了。

其次，在工作的落实中没有借鉴优秀的做法，没有扎实的工作落实。在教育教学的工作中，常常会有一些想当然，自己觉得的方法，缺乏论证，缺少交流，用得多一些，也用得有局限性，而且向同行请教学习显得不够。可能还有一些自己觉得自己是教研长的面子问题，没有在工作中，完完全全地放开自我，全面客观地审视自我，淬炼提升。在今年的工作中我深刻的体会到了这一方面：对比其他老师，尤其是7班的董静，9班的武宝琴、11班的魏小敏、12班的赵老师百忙之中却能抓住关键，耐心和智慧并重的展开工作；赋予学生深深的爱和无微不至的关怀让人感动；王美丽老师为备课组独特化的设计单元机构，还能从百忙之余抽身举办丰富多彩的班级活动等等等等。每位同志的热情、智慧、爱心都是身边的彩虹，都是“追求卓越”路上的有捷径。对于大家的智慧，我个人捕捉、理解和学习得不够，这是让自己平庸的主要因素。

最后，在“追求卓越”的路上，我细思还缺乏坚定的信念和决心。回想起平日里工作，因为个人的对待分数这一质量目标思想松懈、畏难畏累，思量一下就放缓了行动，削弱了斗志。只有全方位的聚焦在“卓越”二字上，才能有超越自我，才能铭记无愧于团队的这种品质。反思自己，虽然渴望有所成就，但是信念不够坚定。在工作之余，没有一股子钻劲，没有一股子狠劲，没有对“追求卓越”的信仰和追求，这使得我的工作有些成效不大，难有突破。

整改措施：

1.平和心态，在工作中学方法，找方法，想方法。随着年龄的增长，我们被越来越多的事情牵绊着，动摇着。这时候，才越需要保持开放的心态，向年纪轻的老师学习向年长的老师请教，永远将分数质量与人文情怀放在心中。

2.树立大的目标，脚踏实地。审视自己，作为教研长必须在业务上有所思考，在能力上让领导放心，在数据上让同事佩服。我要以这次反思自我为契机，警醒自我，现在起，追求卓越！