孩子做事先提条件？家长盲目奖励惹祸端

小A有一个六岁的女儿，乖巧懂事，小小年纪就懂得信守承诺。

只是，每到学习就要给妈妈提条件。最让妈妈苦恼的是，女儿经常提出：我学习一小时，也要看电视一小时。

孩子沉溺于电视上的短视频，这个举动让小A不知所措。

她一方面不愿意受女儿牵制，怕孩子长期看视频，伤害眼睛，影响智力；另一方面，又无法控制女儿，因为只要她不同意，女儿就会不停的哭，什么也不做，最后她只能妥协。

小小的年纪就懂得了交换条件，也学会了要挟父母，孩子举动背后的真正原因是什么呢？

经过交谈发现，原来小A之前经常用看电视一小时来奖励孩子，但凡要求孩子做什么事，她都会以电视作为奖励，把自己的玩具收拾好，把作业写好，妈妈就会奖励看电视一小时。孩子是说到做到了，却也让孩子迷上了电视，也学会了条件置换。

其实，生活中我们经常会发现这样的现象，由于父母不懂得如何夸奖孩子，如何奖励孩子，反而导致孩子情况走向糟糕的一面。

表妹丽丽是个聪明的孩子，学东西比别人快，成绩也很好。

舅妈逢人就夸：我们家丽丽呀，就是聪明，从来看不见写作业，成绩却总是第一、第二。

舅妈如此说，丽丽都听在耳朵里。从此以后，妈妈在家，更看不见丽丽写作业了。

于是，丽丽练习册上的错题也不改了，书也不背了，凭着自己的小聪明，直到小学毕业，成绩都还还不错。

可是等到初中、高中，不付出努力的丽丽，自然成绩也就不那么好了。

丽丽却不认为自己努力不够，她反而认为是自己智力不足，是爸爸妈妈没有给自己一个像别人一样聪明的头脑。

自然，高考的时候，丽丽和大多数孩子一样，只考了个普通的专科。

不恰当的表扬奖励，反而害了孩子。生活中我们到底该怎样表扬、奖励孩子呢？

一、语言奖励要注意：夸具体不夸全部，夸努力不夸聪明，夸事实不夸人格。

很多妈妈经常会用“宝贝真棒！”“真好”来对孩子进行评价，而笼统的评价，会让孩子不知所措，他也不会明白，今后应该怎样做。

丽丽的妈妈对丽丽的表扬，使得丽丽觉得成绩好，是她聪明，与努力无关，所以，每当面对挑战，丽丽都不愿努力与付出，把一切都归根于是我自己不够聪明。

贴标签式的夸奖，就更不可取了。有的妈妈会夸奖孩子“真是个好孩子”。不管是正面的标签还是负面的标签，都会对孩子造成影响。负面的标签让孩子不自信、有挫败感，正面的标签会让孩子有压力。

语言奖励，正确的方法是：陈述事实+表达感受+期望。

小玮今年初三，学习成绩不是很好，压力很大，明显自信心不足。妈妈为了缓解小玮的压力，鼓励小玮运动减压。

一天，小玮在篮球场上打球，小玮高高的个子，身姿矫健，运球流畅。等到小玮下了场，妈妈十分兴奋地对小玮说：“儿子，你看你腿那么长，跑得那么快，运球也流畅，你打球的时候可太帅了，妈妈简直要成为你的爱豆了。你那么优秀，在学习上千万别有什么压力，只要你拿出球场上这儿敢打敢拼的劲儿来，肯定不会很差的。”

小玮听了妈妈的话，心里很是受用。打那以后，小玮学习更有力量了！

二、慎用物质奖励，不要让物质奖励控制孩子的价值观，滋生孩子的欲望。

就像小A的孩子一样，是小A一手造成了孩子善于提条件的行为。

还有很多家长用金钱、物质来奖励孩子。

比如，考100分妈妈奖励50块钱，完成这项任务，妈妈给买自行车，买跑鞋，吃大餐。

物质奖励只会让孩子不断增加物质欲望，让孩子变得越来越贪心，失去单纯的快乐，变得唯利是图。

如果我们真的想给孩子奖励的话，也要奖励孩子一些正向的。

比如孩子读完了《西游记》，奖励孩子一本《三国演义》。

也可以在孩子完成了一项任务时，奖励给孩子一张可以实现自己愿望的门票。这个愿望可以是当一天家，看一场电影，举行一次小小的活动，全家野炊一天或者出去旅行。

这样的奖励是不是就高级多了呢？

总之，我们在给孩子奖励的时候，要让孩子明白，自己的努力和付出，是为了内心的充实，精神的满足；是为了开阔自己的眼界，实现自己的人生价值；是为了成为更好的自己。

努力是孩子自己的事情，恰当的鼓励、奖励可以帮助孩子养成良好习惯、强化正确行为，千万不要用粗鲁过头的奖励绑架孩子，反而误导了孩子。