《教育：创造无限可能》读书笔记

第15天    心得分享

唯有阅读才能成长，本书的作者朱永新老师本身就是一名世界级的爱阅读人物。读书和旅行，心灵和身体总有一个在路上。这次的阅读每天都坚持把所读章节的感悟进行梳理和分享，对自己是一种监督，也随时帮助我打通理论和实践。

首先我认真的阅读了封面文字，相信和发现令我质疑，难道教育只有这两个动作就可以了？再细看是最重要的事情。我就开始琢磨这两个词，怎么相信？怎么发现呢？

我家两个孩子一个小学高段，一个初中，思维和情绪都非常活跃，对我是很大的挑战。我看着他们凝思良久，他们是独立的个体有着独立的人格，是应该有这样那样的缺点的，或者就不完整了。小学高段的这个男孩喜欢动手专研，我应该和他开创一个假期手工专栏。因为发现的是他的优点，所以他很乐意，每天定时定点一个作品，借助于网络平台及时发布，坚持的很好。喜欢的事做成了花样，有了成就感和归属感，精力也得到了合理的利用，剩下的空闲时间就去乖乖的读他的课外书了。

以前我总是认为我家的小女孩数学学不好，思维有问题，越是向思维方面引导，越是矛盾重生。理解学习了封面的话，我相信她的思维是没有问题的，其他学科都能学的很好。是我没有给予她信任，当我放开手，她反而每天坚持学习数学一小时，有时候主动和我们讨论。事实上从我内心来说还是没有过去这个砍，以前张嘴闭嘴都是她的数学不好怎么办？现在不说了，但思维间隙还是有这个担忧，所以还要接着读，接着修行。成长就如登山，上一个山头再上一个山头，其实周围的事物都没有变，变的是我们看待事物的方式。

这本书共有三大部分，包括了影响孩子一生发展的三大主题：教师，学校和家庭。

每个版块都有作者总结形成的他心中理想的样子。我尝试着对照自己，发现是一件非常难的事情，恐怕作者在每个部分下列举的突出实例也不能用这些条条和框框。我认为其实他们都和我们一样很平凡，但他们又很伟大。相信相信的力量，首先自我树立自信，我们真的和他们一样，有着他们拥有的潜力。

首先从做好一件事情开始。假期初为了培养学生们的英语读写能力，我创建了英语假期读书群，每天有学生领读，大家跟随打卡。这是一个公益的，如果做好了同学们会很受益，但中间我也有放弃的想法，不愿意再付出精力和时间。当我看到教育的奇迹章节里孙维刚老师、刘京海老师和苏静老师的坚持时，给予了我坚持下去的力量。其实就是做一件事，做好一件事。

第二辑 优秀的学校，可以为学生成长创造多种可能。

我不是一名校长，但还是对于自己给予了深厚的希望。目前我是一名家长，同校长只是一字之差，为什么不把书中的理念学来一用呢？

以前只是着眼于家庭成员的小问题，或者只是命令孩子们做某一件事情，但我从目标和理想进行引领的时候，那些每天的鸡飞狗跳悄然消失的无影无踪。孩子们之间是互帮互助的，家庭的气氛是积极向上的。大家有机会了可以试一下。比如之前两个孩子甚至会因为盛饭的先后顺序而争吵，但有了好的氛围之后他们会首先为彼此盛好端出来。另外一条就是要把家庭布置的有文化内涵，早点看新闻，随手可以拿到书，有固定的书桌，学习时互不干扰等。孩子很小，但他们的认知不浅，许多细节可以激发他们的优秀。在你需要做一件事前，不妨向家人声明一下，我要做什么什么，在那个时间段请不要打扰我，他们往往可以做的很好，今天我午休时，儿子忘了我的声明，又因为一件小时来喊我，但走到我身边看见我闭上了眼睛，好像明白了什么，立即又回去了。

家庭教育是创造教育奇迹的基石部分，王淑贞的教子经给了我很大的启发。

可以把13个孩子全部培养成博士，浑身解数和没日没夜的做，不止是两个词，应该是多少个咬牙的坚持。纵使有优秀的习惯，如果没有内心的精神信仰支撑是不可能走太远的。待人要好，做事要专心；少说话，多做事。精悍有力，胜过了我每天与孩子的喋喋不休。