孩子每天练笔不知道写什么?试试“百字作文”

笔?老师一个月布置两篇他都写不出来,你还让他每天练笔 ?不要想太多好伐!”

呃……听起来好像很有道理的样子

但是,等等!

就是因为写不出来才要多练啊!

跳绳跳不好要每天练习,口算算不快要每天练习,凭什么作文写不出就不该练了??同样是一门技能,差别咋就这么大呢?

“作文太麻烦!要选题立意、要起承转合、要抒发感情,每次都得耗上一两个小时!”

难度大?我们可以从“分解动作”练起嘛!把整篇作文拆成几个部分,练熟一个再练下一个。

一整篇作文,需要关注的方面多。既要结构完整,又得逻辑清晰,还想修辞丰富、文字优美,考虑得太多就难以下笔。

来试试从简单的“百字作文”开始吧!

壹】什么是百字作文

可以把它理解为短小的随笔,一个百来字的小片段。不拘泥形式,不考虑章法。简单易上手。

比如,练习外貌描写。不要想怎么开头、怎么结尾,直接开始写细节“她有着长长的黑色头发、皮肤有些黑……”

想到什么写什么,写得不好也没关系,不会的字允许孩子用拼音或图形代替。

最重要的是让他写,不要打断思路。

【贰】百字作文有什么好处

著名特级教师何捷,在课堂上利用“百字作文”的方法,让学生对写作从厌烦变成了喜爱,从不会写变成了主动写。

十年的实践,见证了“百字作文”对孩子的帮助——降低门槛,让更多孩子步入习作的殿堂。

何老师在书中概括了百字作文的4个优点。

1.短小精悍

一百个字是什么概念?

手机满屏大概能显示300个字。

新闻播报一分钟230个字。

小学生书写一分钟20~40字。

这么小的体量,孩子的抵触心理是不是先减了一半?

2.形式不拘

不限形式,不限技巧,随心随性。

不强迫孩子用词华丽、引经据典,能把意思表达清楚就行。

不强求孩子总结经验教训、升华思想感情。对大多数事物,他只是觉得很有趣,并不会深刻到看见花开就顿悟个什么人生哲理。

想怎么写就怎么写,你的文字你做主。

3.新鲜及时

在学校的趣事,放学路上见闻,都可以形成一篇小文。当天事当天记,常写常新。

为了寻找新鲜事,孩子们会渐渐形成主动观察、寻找素材的习惯。而自觉观察正是写作的一大基础,有了源源不断新鲜内容的输入,才能有以后持续的输出。

4.便于拓展

经过一段时间练笔,一篇篇“百字作文”就像数据库里的数据一样越积越多,在你写“大”作文的时候就可以随时调用,把它们加工润色、排列组合着去使用,再不愁无话可写。

百字作文的目的,就是要破除孩子对作文的畏难情绪,降低习作门槛。引导孩子敢动笔,爱动笔。

要知道,只要你开始行动就已经超越了很多人。

【叁】百字作文怎么写?

既然是为了让孩子动笔,最重要的就是能开始,能快速进入写作状态。

可以从最容易的对话描写入手,两个人、一件事、三四轮对话基本就可以超过百字。

想象一段玩具之间的对话;复现一下课堂上老师和同学的交流;甚至是描写一段父母之间的争吵都是很不错的选择。

最重要的是,不要给孩子设限。别挑剔他的病句错字,别指责他选题没有意义,让他连贯地表达完就可以。训练持续一段时间再增加要求(其实,在他练习一段时间后,会自觉地提高质量。别小看孩子的能力。)

简单易学好上手,还等什么?赶快行动起来吧~



【本期参考书籍】

《百字作文的神奇魔力》

作者:何捷

简介:何捷,福建省青年名师,作家。全国新作文写作联盟盟主。福建省语文学会小学专委会秘书长,常务理事。福建省作协成员。福建省语文学科带头人。福建地区“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者,近年来提出“写作教学进行时”这一全新作文教学主张。“第八届全国阅读教学观摩赛” “第三届全国作文教学擂台赛” “福建省首届教师素养大赛”特等奖获得者。《语文教学通讯》《小学教学》《小学语文教师》《班主任之友》等期刊的封面人物。先后撰写文章一千余篇发表于《人民教育》《语文教学通讯》等各级期刊中。已出版《作文真经》《何捷老师的游戏作文风暴》等十余部个人专著、专辑。其“百字作文”及“游戏作文”两项教研成果在业界受到好评。已在全国多家小学生读物上开办写作指导专栏,深受孩子们的喜爱。


让主动学习成为一种习惯!

让热爱学习成为一种品格!!

让精于学习成为一种时尚!!!


小学生能读会写

(今天偷个懒,把公号的搬来了(ૢ˃ꌂ˂ૢ))

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