姜小利10：培养孩子阅读习惯，越早越好

  培养孩子的阅读习惯，越早越好。要让孩子从小对书籍有亲近感，就像对食物和玩具一样。早期的阅读可以定义为广义的阅读，包括看图画、听朗读，甚至包括婴儿期的撕书行为。在后期，引导孩子走向自觉阅读。自觉阅读的一个有效措施就是———亲子共读。

  美国前总统布什的妈妈芭芭拉•布什的做法值得我们学习。

  芭芭拉从孩子刚出生就读书给孩子听，不管孩子能否听明白，她都要读给孩子听，从小培养孩子对语言的感受能力。他坚持每天晚上给孩子读书，给孩子讲故事，陪孩子度过了无数个难忘的夜晚。她给孩子读的书都是经过精挑细选的，给孩子讲的故事都是经过精心准备的，她能把书读得声情并茂，把故事讲得秒趣横生。

  孩子长到四五岁时，能认识一些常用字，她会送孩子一两本好书，还不忘鼓励孩子几句：“你看得太专注了，这么好的书只配送给你读。”

  孩子长到六七岁，她让孩子读书给她听。不管孩子读得多么难听，她都会说：“你读得真好！你的朗读天赋真高！你的声音带有磁性，听你读书好像在听一首美妙动听的音乐！”由于得到妈妈的不断赏识和鼓励，孩子会越读越好。这样不但培养了孩子的朗读水平，无形中还培养了孩子的自信心。

  引导孩子读书，一是要抓住有利时机，特别是学龄前和小学低年级的几年，尤其要抓紧。那时孩子小，读书习惯比较容易养成。二是当好一名忠实的、热情的听众，真正学会倾听，要不时和孩子互动，必要时给孩子一些掌声，以激励孩子的表现欲。哪个孩子不在乎父母对孩子的真诚鼓励呢？

  书籍是孩子的精神加油站，让孩子养成阅读习惯，如同给孩子安装上了精神雨露噴灌器，随时给孩子的心灵润泽；等于送给孩子一份能够终身享用的精神营养大餐，让孩子成为精神上的富人。

  作为家长，一定要把亲子共读作为大事来抓。阅读这件事，关乎孩子的学习成绩，关乎孩子的精神发育，关乎孩子的健康成长，关乎孩子的前途命运，关乎父母的幸福快乐，关乎父母的人生成败。

  要和孩子的班主任或者语文老师交朋友，让老师引导孩子读书。家长可买几本书，通过老师送给孩子，让老师对孩子说：“老师看到你的观察能力比较强，有写作天赋，在语文方面有很大潜力！虽然你语文还比较弱，但老师相信你要不了多久就会赶上来，甚至会超过其他同学。老师送你两本书，作为对你这个未来’作家’的奖励，希望你认真读，老师唯一的要求是你要给老师谈谈读后感。”

  还可以让老师物色一两个阅读能力强、有进取心的同学影响你的孩子。比如送孩子看书，推荐孩子参加文学团体、文化沙龙。老师交给孩子的任务，孩子们一般都乐意完成。

  邀请文化名人、文艺爱好者到家里做客；创造条件让追求进步、喜欢阅读的同龄人和孩子交朋友；节假日带孩子参观历史文化名胜古迹；带孩子参观书法展览、美术展览；鼓励孩子加入学校的“阅读俱乐部”。

  家里有一个良好的阅读氛围，这比不断提醒、监督都要有效，比一万次耳提面命更管用。

  家庭教育的一个重要理念，就是和孩子共同学习、共同成长。