读吴伯凡老师的认知方法论

                    认知的两重性

                            ——你是个聪明人还是蠢蛋

  我们生活中不乏那样的聪明人，视野广阔，观点新颖，博览群书，气宇轩昂，一看就是做大事的人。同样我们周围也有这样的人，朴实平常似邻家兄弟，不是海龟也不是985，在公司普普通通的工作着，大家都觉得好像他就该这么普通，对他也并没有什么期待。几年过去，你会发现，聪明人还是那么聪明着，气宇轩昂着，但好像工作并没有什么大的进展。而那个普通的邻家哥哥却踏踏实实的被领导重视，得到了一次海外进修的机会。

  差哪呢？

  聪明人往往不屑于用那些没有智力含量的东西，不能够正视自己认知中永远提不高的一面，也不屑于用那些很笨的工具去提高他们的这部分不足。而所谓的蠢蛋往往更以结果为导向，只要有帮助解决问题就拿来主义，反而取得了实实在在的进步。

  吴伯凡老师提醒我们，不要以为我们的认知进化了，我们的智商就越来越高。我们的智力当中有可以越来越高的那一面，但是还有一面是受制于一种神奇的地心引力，永远提不高，永远很笨拙。

  不知你是否有这样的感触，自己定了很多的课程，每天忙着不停的听课，刷大V公众号，感觉自己在不断的走在提高认知和提高智商的大路上。其实这么做比起每天刷微信朋友圈还是要好一些的，看过古典老师的鄙视链的同学会更加清晰。但，是不是一直这样走下去，经历了“量变”最终就会到达成功的“质变”呢？好像不是这样的线形关系。如果是，听“得到”的用户那就不知要产生多少“成功人士”了，当然，得到用户的质量好，那是没得说，产生成功人士也是必然的，但是是由于听课听成了“成功人士”？怕是没有那么简单吧！

  吴伯凡老师提到了要解决现实问题，要眼高手低，不要恃才傲物，要善用“工具”，比如“清单”，有些工具看上去毫无智商含量，但对于发挥我们的智力却起着举足轻重的作用。

  我的感触是，无论聪明人还是蠢蛋，都要聚焦于一件要解决的事情，或者是一个目标。针对这样一个结果，调动你所有的资源，不仅是外部资源，更重要的是你脑子里的内部资源，这时候，你的认知水平要发挥作用了，你的智商也要出来大显身手了，你的被“各种工具”喂养出来的能力禀赋都要统统出来竭尽全力了，同样你的动手能力也要出来工作了，高水平的在运转，贴地气的也在工作，一边在和风投谈项目，一边还要安排好晚上的盒饭，缺一不可。

  像漫反射一样的铺天盖地的学习，在时间允许的情况下是一件好事情，但是这样的成长路径，远没有聚焦于一个结果，然后全力以赴的去实现它，给人带来的成长要大，要快，要强烈！

  吴伯凡老师还讲到“领导的愚蠢”。其实这个现象真的很普遍，尤其是在停止了成长的领导身上体现更为明显。古人早早就通过《邹忌讽齐王纳谏》表达了“王之蔽甚矣”的观点。站在另一个角度看，给了目前在各层领导岗位上的领导们一个清晰的认清自己的警醒。