课堂上五种意识的运用

    课堂上五种意识分别指的是：目标意识、关注意识、落实意识、思考意识和激励意识。高效课堂离不开这五种意识，我将分享课堂上是如何运用的。

目标意识：目标是一节课的线索，只有树立本节课的课堂目标才能明确本节课的教学任务。每节课都有一个小的课堂目标，不设太多，根据进度设置。

关注意识：学生的成绩参差不齐，拉开距离后就有了目标生、临界生、潜力生，课堂上要有参差的提问，针对不同的学生要求也不一样，不能搞一刀切，要有重点的关注。

落实意识：针对语文学科的落实，每天早读任务按照时间段完成任务，然后背默，不过关的要二次落实，作业落实，考试订正落实，以身作则，切实要求落实。

思考意识：语文课是理解性较强的学科，不是知识的层层叠加和机械的记忆，要注意思考与实践，展开合理的想象，发散思维和逆向思维，调动大脑的活跃性。

激励意识：有努力有收获有激励，这是一连串的连锁活动，每次小考大考我都设的有奖励，本子，笔，小礼物之类的，让学生觉得这些取之不易的付出有成就感。

五种意识贯穿课堂的始终，希望在以后的课堂上能灵活运用。唤醒学生的各种意识，向高效课堂要效率。