教育扶贫应该怎么扶，教师应该只帮扶自己班里的，这样才精准

教师的天职就是教书育人。凡是和教书育人有关的校内活动都是老师义不容辞的责任。当然必不可少的校外事宜，作为教师也应适当参与，但是教师的重心应该在学校，应该在孩子们身上，凡是脱离教育的扶贫都不应该加在教师身上。

作为一名乡村教师，参与扶贫当中，也有一年左右。虽然按照要求完成了扶贫任务，但是作为教师，还是有一些自己的看法的。

教师参与的教育扶贫应该做到两点：

扶贫先扶志：我们每个人都不喜欢贫穷，都想脱离贫穷，都不想和贫穷做朋友。作为一名乡村教师，班里的学生，他们的家庭不富裕，甚至有一些家庭是贫困的。教师应当让学生热爱学习，做一个有理想的学生。为了理想，现在应该好好学习，虽然学习不是唯一的出路，但绝对是更好的出路，拼爹不行，那么何不立一个远大的志向，努力改变自己的家庭面貌呢？

扶贫先扶智：学生应该先提高自己的学习成绩，德智体，这“三好”中，品德第一，成绩第二，身体素质也是第一。成绩只是智育中的一方面，学生的智育可以通过成绩来体现，但是成绩不是唯一的一个要素。一个学生在学习当中养成的思考方法还有更有效的解决生活中的问题才是学习给我们带来的益处。随着年龄的增长，一个人的“智”也是在逐步增长的，解决问题的方法越来越有效，数学中的统筹就是一种很有效的解决办法，还有数学中的应用题都对学生大有裨益。

作为教师，对自己班的学生最为了解。教师只需要帮助本班里的后进生，让他们有自己的志向，让他们产生对学习的兴趣。把更多的时间放在后进生上去，大家都知道雪中送炭比锦上添花更难能可贵。所以，要对这些家庭不太好的，学习成绩也不太好的，行为习惯不太好的学生多督促。转化一个后进生、转化一个行为习惯较差的学生，对于老师虽然说是一件小事，但是对于这个学生本人却是一件大事。

教师的扶贫工作不要走出校园，要在校园内，对学生们更多的关系，了解学生的家庭情况便于对学生采取不同的教育方法。老师对学生的每一句话，每一个微笑对于学生来说都很重要，教师是学生的榜样，言传身教，用自己的行动来为教育扶贫尽一份力！

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