家长是孩子的第一任老师，还有的人认为这个提法有个问题，因为家长的陪伴是终生的，只要我们观察一下，那些很大年龄没了父母的人，就会发现这样的教育几乎是一种从未改变。
而一个人的第二个老师，也就是我们经常说的真正的老师，那些在校园里给我们知识的专业教育群体，他们的称呼就是“老师”，这些人的专业性在我们身上创造了很多东西。
但是我们还可以有另外一个老师，注意这里的老师应该是指一种人，而不是有的人所说的电视和书籍，当然更不是大自然和手机了，那些也有教育功能，但是毕竟没办法答应我们一声“老师”。
我想还是先讲一个我的亲眼所见吧，昨天我在公园的时候，遇到一个三岁的孩子在那里跑，而另外一个学生五岁的孩子在旁边翻来覆去的背唐诗。
小孩子都是自来熟的，他们没有那么多的恐惧和担心，于是三岁孩子走向了他的“老师”，瞪大了惊奇的眼睛，从“白日依山尽”听起，到“花落知多少”结束。
我关注了一下，一共是五首诗，因为反反复复的在吟诵，所以听起来很多，我相信这个五岁的孩子，也是因为自己旁边有个三岁孩子的仰视，所以乐此不疲的读着。
三岁孩子的家长走过来，也许是害怕打扰到人家，要抱自己的孩子离开了，家长应该都有这样的顾虑，就是爱用成人的眼光考虑问题。
“白日依山尽黄河入海流春眠不觉晓粒粒皆辛苦”，是的，这就是那个三岁孩子背出来的，我不想描绘他的磕磕绊绊，因为这几句诗虽然东拼西凑，但是都是那个五岁孩子诵出来的。
“儿子，你太棒了，只是听了几遍，就能够背出来了，可是在幼儿园，你的老师还说你很笨，我也怀疑过，让你读你又不读，一直哭，原来你这么棒”。
三岁孩子妈妈的声音很大，很多人都回过头来看，我始终在旁边，因为我刚开始关注的是孩子之间的自来熟，没有想到三岁孩子这么神奇，他只是在听，竟然背会了几句诗。
看他妈妈的样子，这应该是幼儿园里边的启蒙诗，但是他的三岁的孩子怎么也学不会，今天只是听了几遍，就这样顺顺利利的背了出来。
也许家长和老师，在和孩子的另一个老师比起来，都还有很远的距离，如果把孩子和孩子放在一起，他们也许就会向上边那样，显然五岁孩子的进步也很大。
因为他已经开始唱一首感恩妈妈的歌了，他的妈妈也在旁边，这应该是那种很内向的孩子吧，因为他的妈妈同样很激动，开始拥抱自己的孩子。
让孩子来影响孩子，这应该是是学校教育里边很重要的一个内容，可惜无论是老师，还是家长，都在用刷题，用翻来覆去的要求，来改变这样的事情，如果不是在公园，也许我们根本就不能发现。
一个三岁的孩子，和一个五岁的孩子，他们之间的相互影响和相互教育，成长应该有更多可以借力的地方，比如就像在公园里学习几句诗。