520亲子成长迹0054丨孩子阅读绘本越来越仔细了

【记录孩子成长轨迹，育儿育己——520亲子成长迹0054.200221】

在孩子还没到1岁的时候，我就开始给孩子看书，估计在那时候，对他而言，是在“玩书”，翻书翻得可熟练了，看没看得进去我不太确定，但是孩子的三姨婆发现他看着书上的肉肉会流口水，我的第一篇亲子记录对此也有描述。520亲子成长迹0001丨我1岁啦！ -

孩子1岁之后，也就是去年的1月26日，正式开始展开亲子共读。520亲子成长迹0002丨1岁开始亲子共读，不早也不晚 -

现在孩子2岁了，在这1年的时间里，虽然没有坚持每天亲子共读，但是也会尽量抽出时间陪伴孩子看书。也许是输入的多，感觉孩子的语言能力不错，也愿意输出，不管是粤语、国语或是英文，都愿意跟读，也喜欢模仿大人讲话，不过目前还是讲粤语为主。

以前看书，都是我讲给他听为主，有时候会问他是否知道书上的某一张图是什么，例如猪猪、小鸡等简单的认知问题。最近，孩子喜欢翻开书给我们讲，还会学着我的样子指着书本问我这是什么，当然我也会配合地回答。

近日，我还惊喜的发现，孩子阅读绘本是越来越仔细了。之前很喜欢翻开看几下，然后快速翻到最后一页，然后说“没有了”。现在虽然也不是规律的从头看到尾，但是他会翻到自己喜欢的页面上，而且能发现越来越多的东西，观察也是越来越细致了。比如说，他之前只会说“这是只狮子”，“这是只小鸡”，这是只小猪，现在他能够说“狮子在打鼓”。

随着孩子的长大，认知的扩宽，我们不再单纯的问“这是什么”了，还会问“它在干什么呢？”这就会刺激孩子观察与思考。比如说“狮子打鼓”的画面上，孩子知道那是狮子，我就会问“狮子在干什么呢？”孩子就会观察狮子手上还拿着东西，我就问孩子狮子拿着的是什么，孩子回答是“锤子”（其实就是打鼓棒，但我没有直接纠错），而是顺着孩子的答案问“它拿着锤子干什么呢？”孩子观察到上面有个鼓，就说“狮子在打鼓”，然后我就会夸赞孩子观察得很细致，能够看出来狮子正在拿着棒子（孩子细心的听出来了那叫棒子）在打鼓。后来，孩子翻开书给家人讲绘本的时候，就会指着狮子问家人，这是什么啊（粤语：呢个乜嘢啊？）？他在干什么啊（粤语：距做咩啊？）然后看家人有没有回答正确，他也会自豪的说出他自己的答案。下一次，又会充满热情的去发现书中的“新大陆”……

我们就是在鼓励、提问的过程中促进孩子的思考，激发孩子的阅读兴趣。我衷心希望：孩子能把书本当成终生的朋友，陪伴着他成长，而不是为了让他认识多少个字，将来读书能考多少分。