一个特别的法治讲座

到校吃完饭，9点开会，听邱康乐讲教育与法律。第一次听这么有意思的讲座。

1.为什么需要规则来规范人的行为？

他举了米尔格伦的实验，遭遇权威者下达违背良心的命令时，人性所能发挥的拒绝力量到底有多少？

实验对象：从小学生、青年、博士、老年，跨越各个阶层。

实验方法：实验者被告知是为了测试“体罚对学习的效用”，需要扮成老师，去检验另一个教室的学生；如果学生答错，实验者有权惩罚学生。

实验结果：在米尔格伦的第一次实验中，65%的参与者都达到了最大的450伏特惩罚。

实验结论：只要不承担责任，人性的恶缺乏有效且合法的约束。

从这个实验中看出，如果没有规则，不用承担责任，人很容易肆意伤害别人。

2.雅戈尔动物老虎伤人事件，谁的责任？

动物园说，死者不是动物园的游客，没有买票，也没有通过游客通道进来。进入虎山要经过三道隔离，围墙上有“内有猛兽，切勿翻墙”的警示。这一是说明动物园与死者没有合同关系，二是说明动物园进行了预防、警告的动作，应于免责。

死者的亲戚杨先生则认为：“动物园管理不当，不能给人翻进去的机会。动物园既然有漏洞，想着逃票。”死者为女儿和妻子整好衣物，目送他们

网友呢，他们说：“人命高于一切，在老虎面前，我们是站在一起的人类！”

动物园已经尽到管理职责，死者不买票，不看警示牌，只想省钱，需要承担主要责任。

3.作为和不作为

母亲与女友（男友同时落水，选择先救谁？）从赡养角度来讲，选母亲。如果是妻子（丈夫），母亲和男女朋友都可以。

4.策略与建议

惩戒必须有教育性，避免情绪化。避免直接身体解除，不用侮辱性、诋毁性言行。