《活法》人要时时“有意注意”

百日成长计划134

组名：精进利他

姓名：Mary

日期：2021.1.22

书名：《活法》

作者：稻盛和夫

人生要时时“有意注意”

我给相关研究人员鼓气，要求他们无论何时，无论看到什么现象，都要认真观察，不放过任何细节。

但是，某夜我来到现场，本应仔细观察的研究员却在打瞌睡。我听到的不是什么产品的声响，竟是他的鼾声。

我撤下这名研究员，患上目光锐利的研究员，同时将研究，所从鹿儿岛签到滋贺，将包括项目负责人在内的研究班子作了大幅调整，启用多名新人，彻底重组了多年来由固定人员构成的组织。从常识上讲，这样做风险很大，但结果却一举奏效，一年后批量生产获得成功。

对自己的工作对自己所制造的产品的深切期盼，一丝不苟，观察现场的热情，前任者缺乏，后任者具备。在这方面严厉乃至苛刻的要求，为制造产品的企业所必需，缺乏这样的精神新产品开发，不可能成功。

有句话叫“有意注意”，有意识的去注意，就是说，抱着明确的目的，认真的将意识和神经集中到对象身上比如，听到声响，条件反射似的转过头去，这是无意识的本能反应，叫做“无意注意”。

有意注意就是“有意图的”，将自己的意识凝聚起来，集中到某一事物所有方面的一切细节上。，所以上述事例中讲到的“观察”这一行为，本来必须是这种有意注意的连续。，只是漫不经心的看着对象物，注意力分散，就不是有意注意。

中村天风先生十分强调“，有意注意”的重要性，他甚至说：“人生如果不有意注意就没有价值。”我们的集中力有限度，始终将意识集中在某一事物相当困难。但是我们要朝这个方向努力，慢慢养成有意注意的习惯，这样我们就会具备抓住事物的本质和核心，作出正确判断的能力。

我年轻时因为繁忙，有时会站在走廊里同部下交谈，那种情况下的对答，后来往往成了问题，不下说确实跟我讲过，我却说没有听到，有过几次这种经验之后，我一概取消了，在走廊里听取部下报告的谈话方式。

有话要说有事要谈，可以在房间里或办公室一角进行，总之要在注意力能够集中的地方。做某件事时，又随意听取部下的报告，这类轻率的行为我严格自禁。

所谓有意注意，打个比方，类似于使用锥子，锥子能将力量集中在它尖端一点上，从而有效达到目的，其特点就是“集中力”。像锥子一样，把全部力量集中于一个点上，就能把事情办成。

所谓集中力来自于思考的强度，深度，大小，程度，要想做成一件事，强烈的愿望，认真的思考是起点。这种愿望，思考强烈的程度，持续的长度，以及在实现过程中，贯彻的认真程度是一切成败的分水岭。

Mary分享感受

2018年之前豆曼教育叫迪乐教育的时候，我们学校开展了语文，数学，英语三门学科。把精力分散在了三门学科上。2018年开始，我们把所有的经历，放在了英语和全脑潜能开发上。深度研究孩子如何高效学习，根据孩子大脑的发育特点和人脑的规律，来教授英语。发现孩子们的吸收比之前提高了2~3倍。

有很多人建议，小学阶段可以开设数学和语文，就是找个老师的事儿。其实真没这么简单，不是会教知识的老师都能在豆曼教课。我们说三流的老师教知识，二流的老师引导学生思考，一流的老师是人类灵魂工程师。我们豆曼教育不只需要会教知识的老师，更重要的是豆曼的老师，可以引导学生更多的深度思考，从而能够影响每一个灵魂，变得更高贵、更好。这样层级的老师，需要很长时间才能培养和影响出来，至少需要一年的时间，需要不断各领域的学习。首先，自己就要具备高贵的人格和深度的思考能力，以及扎实的基本功。我们不仅仅在教知识，更是在塑造人格。教育的真谛，绝不是只教知识，而是培养孩子向着独立发展。豆曼教育的老师们是面向未来而教的，培养更多优秀的、健康、阳光、自信，具有独立人格的孩子们！

豆曼教育的使命：在追求全体员工物质和精神两方面幸福的同时，用爱和能量培养健康、阳光、自信的孩子，成就幸福家庭，让世界更美好。

豆曼教育的愿景：树立百年教育卓越品牌！

豆曼教育的价值观：用爱心，耐心，责任心浇灌每一位孩子，让家长放心，安心，省心。

豆曼教育的教学理念：遵循孩子天性，激发孩子潜能！

每日诵读六项精进：

1.付出不亚于任何人的努力。——精进

2.要谦虚，不要骄傲。——智慧

3.要每天反省。——持戒

4.活着，就要感谢。——忍辱

5.积善行，思利他。——布施

6.不要有感性的烦恼。——禅定

按照六项精进的精神，指引自己的工作和生活！按照六项精进为人行事，活出五福圆满的人生！

感恩稻盛和夫老先生！

感恩一切！