对于培养孩子观念和性格的发展，非常重要，这些应该在孩子12岁之前来做。
什么是观念？
简单来说它是人的一种想法或者是人的一种看法。这种想法和看法经常会在人的无意识当中出现的一种反应。
什么是念呢？
就是观的同时形成的念，其中有一种是信念。信念和观念的区别在于：观是看到了就形成的，念是明白了坚持的一种看法。
观念怎么出现的呢？
它在于父母的唠叨、父母的言谈举止的坚持和信念。举两个观念的例子。一个是脏，一个是羞。
脏的观念不是天生的。比如，孩子刚出生的时候他不知道什么是脏，他有时候拉了大便，要是大人没发现他会玩、会抹到身上。滑溜溜的觉得很好玩，抹的满脸都是。如果是成年人手上碰到了大便，他这手一天都不敢拿馒头，因为他觉得恶心。
恶心不恶心不是先天的是后天形成的。大家都知道尿谁会喝呀，但有些人就是靠喝尿活下来，比如地震期间，有些人就靠喝尿活下来，但正常情况谁会喝得下尿。所以，你不能喝不是生理上的不能喝是心理上的不能喝。心理上的不能喝就是你后天形成的一种观念：脏。
羞，也是后天形成的。小孩很小的时候就知道不好意思，其实很多父母也没教他，什么是害羞。但是他知道不穿衣服会很难受，因为从他记事起看到周围的人都是穿衣服的。因此，羞不需要教。孩子从小就穿衣服，如果不穿大家就觉得不正常。如果大家一开始都不穿，他就不觉得不正常了。
观念呢，有时候有些反应就是一种观念。比如说小孩掉到水里了，大人就会啪的跳下救人。当记者问他那一瞬间在想什么？他说“我没想什么”。可是他没想什么，但他为什么会跳下去救人呢。是因为这他有意识的反应，是他的一种观念。也就是说，这种行为反应也叫观念。
观念有时候在生活当中对人的影响非常非常重要。李玫瑾老师在研究一些罪犯心理的时候经常会问，从小到大你妈妈或是爸爸经常跟你说得最多的一句话是什么？她问这话的目的是想看看他有没有观念。有一个强奸杀人犯，他说“我爸对我可好了”后来李老师问他你把经常跟你唠叨过什么话吗？他想了半天说“儿啊，我就只能管你到这一步了”。为什么呢？其实，在他九岁的时候就强奸过街访的小女孩，就是摸人家、猥亵人家，被公安机关教育。结果他父亲把这件事摆平了。之后，送他去参军，回来又给他找了一份工作。
所以后来他做了一系列的犯罪案件，就是因为他父亲从来没有给他灌输过正确的观念，干了坏事还给他摆平了。观念的灌输就是父母的唠叨。
当然有些孩子的父母也唠叨，但也犯罪，为什么呢？是因为灌输了不正确的观念。有一个罪犯说他爸爸经常说“人活脸，树活皮”。所以这个罪犯死要面子。这也是一种观念。
观念往往让人出现一些生理上的反应，同时也会决定人的差异。
同样是出租车师机，有时候我们把包落他车上了，有的师机会想方设法找到你把包还给你，有的不会，你不找他就自己私吞了。这两种人的行为，不在于后天的教育而在于早期的观念。如果他爸妈从小给他说做人要正义，不义之财不取。而且一家人都是这样的做法，他到成年就不会贪取不义之财。相反，一家人什么都要什么都得，这孩子从小耳闻目睹，他长大了也会这样。所以观念的形成在于早期父母的影响。
什么是性格？
性格也很重要，性格是后天形成的行为方式。行为方式有很多种，
比如说这人学习好坏叫智力行为；这人脾气好坏叫气质行为；这人做这事有没有道理，这叫观念和信念行为，但有些是社会行为的。社会行为和别人有一定的关系，比如自私，一个人的情况下不存在自私，它一定是别人在的时候表现的行为，这就是社会性的。社会性的行为就是性格，类似的比如说冷漠、残忍、冷酷无情。那么相反的，这人很热情、关心他人、宽容、善良。大家都知道一个人是不存在善良的，善良是对别人的行为。
所以这类描述就是性格，性格就是一个人与别人有关的行为方式。这个性格既代表他一些观念态度，更重要的是他的一些行为表现。
性格是后天形成的社会行为，比如说这个孩子懂事不懂事，会不会替人考虑，完全在于父母怎么教育，如果你教育的方式不当，这个孩子就不懂事；你教育的方式得当他就懂事。
我们有一句话叫穷人的孩子早当家。因为家里穷，他要为家里分忧，这种分忧的孩子一定成熟早的，相反家里什么事都不让他管，这种孩子一定容易自私，认为他只要管好他自己就行了，他不用管家里。
所以培养孩子良好的性格和观念，必须要抓住早年教育。了解儿童早年心理发展的特点。
做为父母，养育孩子，我们要不断的学习一些有用的育儿理念，首先丰富自己才能教好孩子。
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究竟该给孩子怎样的爱？
该宽松自由还是严格限制？
该无条件爱，还是恩威并施？
充分的关注是否会形成骄纵，
不合理的自由度会不会限制孩子的发展？
如果是，那么，强烈推荐这本书给你。
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