【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第三课作业

图片发自App

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我女儿已经十岁了，五年级，直白的说小的时候没有英语启蒙，上学后接触学习英文，没有什么困难也没有特别的兴趣，很喜欢读书，但是从来不看英文书，这个大概就是习惯和能力并存的问题。

所以说我女儿的英语学习是反着来的，2018年我因为生二宝休假在家，二宝的启蒙问题让我意识到女儿的英语启蒙缺失，而此时由此引发的负面效果也逐渐显现出来:如拒绝阅读英文书籍，阅读理解能力不强，写作有问题……我也因此由红火箭结缘绘分享，重新给孩子制订了符合她的年龄层次的比较合理的学习路径:自拼3+高频词+400+红火箭同步进行，每天积累一点点，就像老师说的自拼像建筑中的预铸工法，那么我没有预铸，只能现在补上，经过一段时间的学习和积累，女儿在阅读能力上有了很大的进步，这让她也很兴奋，愿意坚持下去。

但是我的辅导方法也存在一些问题。问题1，因为开始的晚有些着急，教材学的太快，每天一课。应该要反复练习直到把这一课的内容掌握的很牢固，并且进行一些拓展。问题2，没有抽出大量时间赔孩子反复练习发音以达到巩固的目的。应该每次课后及时的，反复的练习。

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1. 发音练习：我会准备一些字母和单词的卡片，先是我读出发音，让孩子模仿嘴型和发音，然后让孩子去找出这个音对应的字母和包含这个发音的单词卡片，然后角色互换，由孩子教我发音，然后她来发音，我去找对应的包含这个发音的单词卡片。后面玩的越来越兴奋就会把卡片和海报铺在地上玩jumping game，我们轮换角色根据发音在单词、字母卡片和海报上跳来跳去，这个特别好玩，因为不是我单纯的在教，而是边教边玩，然后她也可以当老师就特别认真兴奋，而且这个活动也符合20/80原则，百分之二十学百分之八十玩噢。