富爸爸和我们眼中的a，b，c等学生

《富爸爸为什么a等学生给c等学生工作》这本书我通过三个多小时的阅读读完的，使我提起兴趣的是关于学生的分类，因为在我受到的教育来看，a，b，c应该是关于学生的成绩而分，毕竟经历过这样一个时期。老师：“同学们，你们即将迎接中考，所有成绩都是a的学生就能进重点高中读书”

怀着对于重点高中的憧憬，我死命努力也只考了个 普通学校，诚然，那些成绩拔尖的同学在一开始就有显现，上课思维出众，对课外的知识也涉猎广泛，这种现象在每个国家都是一样的，不过从文中，我嗅出一丝不同的感觉。“你的成绩不代表你的成功”，“学校教会学生的是金钱是贪婪的”等这种财富观，当然，我无法对这种教育制度做出完全中肯的评价，但是现存的制度不是完美的这个理论还是能被认可的。

先解释下什么是a等生，就是那些学习成绩优异的学生，在各方面都表现出色。c等生就是那些在课程学习上有困难的学生，文中列举的有中途退学，在地下室鼓捣出微软的比尔盖茨，被老师说将来会一事无成的通用电器创始人爱因斯坦等人。用这些例子几乎不用费多大力气就能论证本书的最大观点同时也是本书书名。文中还出现几处强烈的对比，比如美国大部分的税收是又3%的富人交的，而穷人只占极小的份额。又如，竞选期间，奥巴马透露他的年收入约为300万美金，税率为20.5%；罗姆尼年收入为2100万美元，税率为14%。还有包括作者和妻子在50岁之前就已经退休，同年龄的很多人还在为养老努力。这些极强烈的对比极大抓住读者的视角，由于我只是个初读理财书籍的新手，对美国这一套税收制度产生极大的好奇，精明的商人是如何通过自己的运作正大光明的让自己的税款减少。作者把这一切都归因于现行的教育制度，没有很好的教会孩子财商，一味地灌注获得好的学位，就能有一份高薪工作。

知道问题所在，本书接下来就应该表述，如何才能改变这一现象。作者所提倡的就是换个角度看问题，那些孩子时代所比较的智慧，成绩单在成人世界是否还是一张畅通无阻的通行证；那些你花费许多心血购买的房子，车子真的能为你带来源源不断的财富吗？改变思维才是我们应该做的。父母需要交给孩子财富的概念，可以让孩子参与家庭日常的开支和运转上去，和孩子沟通每月的生活支出，股票期货收益，还有如果通过资金的运转赚到支持你小想法的资金，可以是一次大餐的犒劳，可以是购买梦寐以求的玩具等，培养财商是更好的教育。

众所周知，孩子天性都是贪玩的，哈，不贪玩那就没有童年乐趣了。所以，在教育方面的阅读式教育或许用处很少，父母应该采取言传身教和寓教于乐的方式，在玩中了解财富，了解资金流。作者推介了大富翁的游戏，我小时候也玩过，类似于买房子，在你经过的地方就能用虚拟货币购买这块地的房子，下一个经过的玩家就需要支付相应的资金，最终受益最大的玩家去取胜的一款益智游戏。通过这类方式，让孩子慢慢转变为c类学生，一个好的理财观念是财富的开始。

“毕业后，信贷经理不是看你的成绩单，而是对你的财务报表感兴趣”，“这个世界并不是非黑即白，就如硬币除开正反两面还存在边缘的地方”本书出来理财方面的思想，还有很多哲学思想是融会贯通的。

“授人以渔，不如授人以鱼”这个每个人都能说上几句的俗语，却是本书一以贯之的重要观点，孩子的财商在萌芽阶段需要兴趣的刺激，教会如何让钱生钱比教会挣钱更加重要。

（以上都是本人的愚见，大家有什么的好的想法和我有什么表述错的地方欢迎指出）