《中高年级阅读策略单元的编排内容及教学建议》

        常言“得阅读者，得天下。”新编部编教材增加了阅读策略单元，就是为了提高学生的阅读能力，让阅读更加有时效。

        阅读单元编排非常科学，首先我们应该明白旁批的作用，它们起到示范作用，引领孩子们成为一个一边读一边思考的成熟的阅读者。

    从三年级开始编排阅读策略单元，针对不同的阅读策略训练目标，编排了不同的课文，有些课文是“老”课文，但是我们不能用“老”教法，而是根据阅读策略训练目的进行设计和教学。此部分内容介绍的很详细，作为普通的读者，要想记住有一定难度。建议在开始教学时针对自己的教学内容，结合教学用书，进行详细阅读。

  阅读策略单元在教学方法和常规课文教学是有区别的，首先，不建议预习；其次，要根据阅读策略目标进行教学设计，不要偏离目标；阅读策略重在运用，引导学生有意识地运用。