第22天‖【书目3】‖《像冠军一样教学》

【读书笔记+感悟】

技巧11

不放弃:鼓励学生有问必答

一件事可以成为一个孩子生命中的分水岭，老师不放弃学生，也让学生知道不能自我放弃。如果提问一名学生不会，找一名学生回答过也要让不会的学生说一遍，让他明白:最终要在全班同学面前答题，老师对他不放弃。因为只是重复一下答案，学困生很难放弃，也无法在以"不知道"搪塞过关。不管采取何种方法，最终的结果一定要让第一个学生重复正确答案。

老师也可以在课前给学生表明:大家知道，我的期望很高。错误可以接受，但如果不努力尝试，这是老师不能接受的。

在多数情况下，学生抵触的例子还是罕见的，如果老师一直心平气和、深思熟虑地坚持不让学生放弃，学生的抵触情绪也会快速消失。事实上，通过使用不放弃的技巧，教师也帮助学生迈出了通往成功的第一步。(这也让我想到了昨天看的电影《放牛班的春天》里的马修老师，如果我们都像马修老师那样尊重学生，一切为学生着想，这是学生之幸，家庭之幸。)

不放弃的四个基本模式:(1)老师提供答案，学生重复答案。(2)另一位学生提供答案，第一位学生重复答案。(3)老师给出提示，学生根据提示找出答案。(4)另一位学生给出提示，第一位学生根据提示找出答案。

一定要让学生认识到，当他们答错、说自己不会或决定不努力尝试时，他们在与教师的互动中，最后的结局依然是要通过自己的努力找出正确答案。只有这样，学生才不会轻易放弃。

技巧12

正确就是100%正确

在课堂上回应学生的答案时应该一直坚持等待"完全正确"的答案或者一直坚持严格的标准。

应该记住:在学生答案差不多正确而非完全错误时，请坚持让学生自己找到正确答案。不能想着:我明白了学生的意思，但学生还没有说出口的答案，必须让学生说出来。正确就是完全正确！

技巧13

拓展知识:让学生勇于迎接挑战

不管运用何种方式拓展，都一定要记住课堂目标。拓展的大部分内容应当与当天或本单元的目标紧密相关。这样才有针对性并富有成效。