《正面管教》第一节课后感 我是春蕾九幼高迪 正在学习侯爸的正面管教

    周六上午第一次参加了《正面管教》侯爸的课堂。侯爸讲了一节难以忘记的课。

  新知：

        一、理解正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律，责任感，合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。我想这是这本书的一个大前提，也是一个宗旨，如果我们能带着这个前提走在我们教学的道路上，相信，我们在对待学生的问题上，出现在大的问题，我们都能通过正面管教的方法得到解决或真正的改善，而不是越来越糟。

　　二、认识了一下四种错误：1。寻求过度关注：只有在得到老师的关注时，学生才有归属感。2。寻求权利：只有当学生自己说了算或至少不能由老师对我发号施令时，我才有归属感。3。报复：学生得不到归属，但他至少能让老师同样受到伤害。4。自暴自弃：不可能有所归属。我放弃。这几种发生在学生中的错误目的其实是他们行为不当的真正的内在原因，也是他们出现问题的内在驱动力。但作为老师，我们往往只能看到学生们的负面表象，而看不到表象的实质，很多问题也不能从根本上得到解决。其实，这或许就是我们的很多学生一而再，再而三的犯错误的原因。如果我们老师能真正解读孩子行为背后的东西，也许许多问题我们处理起来就会容易的多，也会更有效。

      三、当孩子发脾气 ，不开心的时候，他是否需要一个拥抱呢？侯爸这一点我觉得讲的特别好，他们需要拥抱，拥抱的力量很大。我们要给孩子们做榜样，说话时要同一视线，才能让他感受到我们对他的尊重与关心。