记第一次录课

2018年，我有幸走上了教师岗位，从此成为了一名语文老师兼班主任。第一年，自知自己不会讲课和教学，再说，一年级的小豆豆，还是不要带出去挑战的好！第二年，一到公开课，录课的老师特别多，再加上录课教室座位有限，多余的孩子总是没处安排，我从来没有录过课。今年，已经迈入第三年了。说起来要感谢大队部安排的这次活动，也要感谢各位办公室班主任放弃了，让我有机会做一次公开队会课，也算是开启了第一次录课。

今天队会的主题《常怀感恩之心，争做最美少年》。主题的确认是一次偶然的日常队会，在班里上的效果很好，很多孩子都受到了启发。于是决定以"感恩"为主线，就有了上面的主题。上周，向外出参加少先队辅导员培训的韩老师具体请教相关流程，文字稿出炉。随后，网上查询一些有关感恩主题的队会视频，观摩学习。结合本班学生特点及才艺，确定环节。最后定位"感恩父母"(诗朗诵两个)"感恩老师"(歌曲一首)感恩朋友(小品文一个)，最后各组队员一起手语舞"听我说谢谢你"。中间穿插了几个队员的问答环节。内容确定后，这周一将文字稿发给相关同学，让他们熟悉。在这过程中，大胆启用"调皮鬼"贺贺，给他一个锻炼成长的机会。

周一全校大扫除，准备迎接卫生学校复验，没有时间排练；周二迎接检查，没有排练，队会课过一遍流程；周四录播室熟悉流程，漏洞百出；今天直接上！说实话，很感谢各位同学。小孩儿们热情都特别高，积极性也很高！虽然今天的队会，不是那么的理想和完美，但是看到孩子们成长了，经历了，也是一种很有成就感的事情。

讲公开课，是一件很烧脑的事情。可以说，很多已经成功成名的老师，他的公开课，有自己的套路或者说风格。最开始我不懂，后来听的多了，就发现某个老师在讲的时候，最喜欢配乐朗诵；某个老师喜欢用不一样的评价语……我不讲公开课，不是怕自己备课备不好，而是自己根本就不想去挑战，去探索和实践。公开课，除了对教材的超级熟识度，还有别样的设计、多样化的评价语……借班上课还要有随机应变的能力！(记得上次看省教研观摩课口语交际，一个老师放了学校电视台的采访，有个孩子举手了，说："老师，我不问你问题，我就想知道为啥我姐姐采访的都是她的同学"！很明显，这个我们可以知道的，应该是事先安排好的。但学生在课堂上问出来了，老师也很意外，不过随后淡定的说："只是一种巧合"。)所以说，能接住孩子的话才是最考验老师能力的事情！以后，我要学着讲，多讲，才能练出来。还要邀请有经验的老师来听课、评课，这样才能真正把课讲好！