听说读写第四课（团团圆圆过中秋）

今周的道德与法治，我根据授课时间与实际情况做了调整。教材安排是《欢欢喜喜庆国庆》在前面，《团团圆圆过中秋》在后。本周六至下周一是中秋节放假，所以我把后面框体提前到今周授课。听说读写，我的感受真的越来越是明显。

虽然是二年级的学生，知道的东西真的不少。马上要过中秋节，中秋节是八月十五这一天，我们这里的习俗是赏月加团团圆圆，我把说的环节放在第一个步骤，气氛真的相当不错。（当然，也有极个别的学生真的什么也不说，没有办法）

当我把制作的课件展现在学生们面前的时候，吸引注意力的效果真的非常明显。月亮——八月十五——赏月——中秋节——嫦娥奔月——吴刚伐桂……孩子们高高兴兴地读图。进一步，我再讲解，八月十五八月节、八月半……中国传统节日之一，又因为这一天月亮满圆，象征团圆，又称为团圆节。中间穿插一个讲故事的环节，学生先讲《嫦娥奔月的故事》，我呈现给大家我的普通话配音讲故事《吴刚伐桂》，还真的有很多学生听不出到底是谁讲的，只有两个孩子听出了端倪，真的是有意思极了。

过程中，我们又一起在空气中书写“嫦娥”、“吴刚”、“团圆”、“赏月”吸引学生们容易涣散的注意力。再展示让学生们了解一下其它的一些中秋节纪念活动形式——祭月、拜月、舞火龙……就是先不说吃月饼。

然后是亲情调动，赏月挺好的，一家人坐在一起赏月更好，听着音乐一家人静静地最好了。

“家人团圆是世界上最幸福的事情”，接着才说吃的事情——我把准备好的月饼发给孩子们，大家一起来想象月亮挂在天上，边吃月饼边与老师一起“赏月”！听着音乐，诵读《静夜思》——唐，李白——床前明夜光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡……《望月抒怀》——唐，张九龄——海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。

听说读写外加“品尝”，吸引注意力调动孩子们的兴趣，天上月圆，人间团圆。（那个小杰杰，真的进步很大，只在位置上起来了五次，回答问题两次，继续表扬具体行为。）