新教师入职，是进办公室好，还是当班主任好？

又是一年开学季，今年我们提前开学做好新学年的教学准备工作。这几天，又是开会，又是讨论方案，又是布置教室，还为一年级新生筹备了开学前的“玩转校园”的活动，大家真是忙得不亦乐乎。

这几天，学校新来了2个女教师。领导安排一个在教导处办公室工作，另一个担任班主任工作。两个人都没有任主课，只担任了一些班级的副课教学工作。针对她们俩的工作安排，有的感慨还是坐办公室轻闲，有的却坚持觉得当班主任好。对于这个问题，我有以下看法：

新教师入职，一个被安排进办公室，另一个被安排当班主任，这两个岗位工作的性质和发展的方向不一样。前者偏行政管理方向，后者从事一线教育教学工作，走业务路线。

两个岗位其实各有优劣。被安排进办公室从事的是教学事务性工作，俗称“打杂的”。诸如教学安排、档案整理、文件归类、打印资料，还有上级检查、迎来送往等等，有时事多，人杂，忙不停。但胜在简单，不需动多少脑筋，有事儿做事儿，无事儿喝茶、看报、上网，到点就下班走人。和领导同事处好关系，兼点副课，各种荣誉奖励自然来，评职晋级也不用愁。如果再有一点背景，就可以走中层干部、校级领导的发展路线了，当然还可以“更上一层楼”！

如果当班主任，主要面对的就是学生。班级的管理，班风学风的建立，学生的安全，学生行为规范的评比，学习辅导等等，一句话，班级大大小小的事，班主任都要操心。班主任就是这个班级的领导者、组织者和管理者。这项工作很能锻炼和培养新教师各方面的能力，凭着新老师的干劲，只要获得大家的认可，很容易干出成绩，获得成就感。

不过，班主任的工作非常琐碎，非常辛苦，往往不能按时下班。能够遇到明理、合作的家长算是幸运，倘若遇到护短不讲理的家长，你不仅有理说不清，而且还有可能被倒打一耙，到校长处或教育部门去告你一状，引来无数纠纷，烦心不已。

如果你想走中层干部发展路线，建议你不妨先在一线教学岗位锻炼两三年，熟悉班主任和教学工作等各项业务，然后再到办公室从事管理性工作，这样工作起来会更得心应手，也有利于你以后的提升发展。

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