53、让我无能为力的小涛
作业态度很好，虽然写的不是很认真，但是除了不会的，都能写上。能坐一下午不会乱动，也不会找借口去厕所，或者是休息。也不会主动惹别的孩子，对于别的孩子问他借文具之类的，只要有，他都会非常乐意。
连他的同学也说，小涛除了学习不好以外，其他的都好。
小涛妈妈跟我说这些后，就说，对呀对呀，这孩子就是这样，都说挺好老实，也听话，就是学习不动脑子，上课不好好听，说了这孩子多少回了，就是改不了。
一二年级还挺好的呀，到了三年级，你也知道，王老师走了以后，换了别的老师，这孩子就变成这样了。老师你看看怎么辅导好呀。
其实我知道，就是王老师还没走的时候，小涛的学习也不比现在强。要不当时王老师也不会提议我在暑假期间给他带几个孩子，其中就有小涛。但这话我不能说。
我也了解了一下，小涛的家庭情况。
爸爸是一个修自行车摩托车的。家里还有一个姐姐，但是结婚了。妈妈做了一份兼职，主要是兼职时间里的上下班正好可以在放学时间里接送小涛，并照顾他。这样的兼职妈妈，我带的孩子里不少。为了孩子，很多妈妈牺牲掉了全职事业的打拼，不得不做待遇差，并且没有任何保障，且劳动强度大的兼职工作。
其实有时想想我自己，当年为了一个从天而降的不可思议的想法，就把虽然收入不高，但稳定的、轻松的、有保障的工作了十几年的工作说扔就扔了。今天我过得，不管是从收入方面，还是保障方面，还是在陪孩子时间方面，都与她们有什么两样？在开心的时候，不会想这些，当累的时候，当遇到一些不能理解的家长的时候，内心的崩溃也时常让我反思，做这个的意义在哪里，到底值还是不值。
我也不认为工作的好坏学历的高低，跟他的认知有多么重要的关系。就象是小浩父母。即使不懂家庭教育，即使没有什么多高的文化，但是他们愿意听别人建议，愿意去学习，愿意去改变。这就是好父母，这是好孩子成长中最需要的也最好。
我有信心辅导好孩子的前提是，得有这样的父母与我配合。
相对来说，小涛的家庭环境还是比较不错。他爸爸很忙，基本上没时间也顾不上小涛的学习，小涛的学习和饮食起居接送上学都是由妈妈做的。妈妈做的也很好，孩子身体很健康。学习这事，说到底主要跟孩子的学习能力有问关。
妈妈说，小涛的作业辅导从一年级到来之后是在另一个机构的。等发现小涛的学习跟不上的时候，已经晚了。
我说，确实有点晚。还好，只要找到问题，一块配合，一切都来的及。
我说的晚不是说，这孩子没救了。是错过了最好的时段。原本一些可以用简单又轻松的方法就可以改变孩子学习的时段，如今变成了顽疾。再去改变，可能没有那么容易。而且孩子这几年一直背着学习差学习不好的负担。对孩子自信心和学习动力是一个严重的打击。这些也在慢慢的成为导致孩子学习能力退化的原因。
这些压力造成的学习能力的退化，除了让他越来越无助，越来越觉得自己笨以外，他真的觉得自己很笨，真的学习很差，这种自我否定，正慢慢的毁掉他的自信和学习动力。
大多时候，我所倾尽全力做的就是去再次开启这些孩子慢慢封闭的心门，重新舒展他们的翅膀。面对一个尘封多年，几乎完全封闭了心门，就如同一个被搁在大自然里，任风雨侵蚀了一万年、原本铮亮的圆球，到我手里，已被覆盖了一层厚厚的锈。我得用多少工具，多少力量，能才让它的光亮重新照亮这个世界！
妈妈还说，我和他爸爸没文化，在家辅导不了他，才送的辅导班。孩子都上四年级了，那些题也根本看不懂。所以，希望老师能给他好好补习一下。
这样的孩子，这样的家长想法，占据了来辅导的绝大多数。
妈妈貌似很好说话，她很真诚。真心实意的想让孩子的学习提高。
为了能让四年级的小涛尽快的提升一下学习，或者确切的说，尽快提升小涛的学习专注力，会听课，提升他的自信，最好的办法就是一对一。一是可以让小涛不走神，时刻的互动，让他没有时间走神，这也是提高小涛上课听课专注力最有效的办法之一。然后再就是更有针对性的去辅导。可以一边讲同步，让他上课感觉轻松，一方面查漏补缺，把前面的基础补一下，时间短，见效快。最主要的是小涛只要跟二个以上的同学上课，他就没法集中注意力。也只有一对一，这种方法是在短时间内提升他注意力和学习的方法。
妈妈非常同意我的建议。说是要回家跟爸爸商量一下再说。