反间计、连环计、抛砖引玉计、浑水摸鱼计…36计，招招出击（二）

学校的作息时间表上规定：早上6：20起床。

班级某帅哥X很长一段时间，上课时要么坐着发呆，要么用双手或单手撑了脑袋，装作瞪着面前的书，其实却是闭着眼睛在幽幽约会周公。早自习如此，其他课上也如此，我已经提醒甚至警告过他。

被我叫醒一次、两次……

若干次后，我直接当场毫不客气地突发搜走了他的手机。心情很不爽到极致了的X在我事后又提醒他时，终于爆发了：“见过哪个经常要起床这么早的?!”

上课经常打瞌睡还有理了？我不怒反笑，把他叫到教室外面，问他：“那你认为几点钟起床才正常？”“八点左右。”“你爸妈早上总是八点才起床吗？还有你爷爷奶奶、外公外婆早上也总是八点才起床吗？”他愕然。

“好呀，那你写个申请吧，我陪你去教务处、政教处批吧。”我尽量通情达理地对他说。

X站在本班教室外走廊的窗口边，一言不发。“那你先想想这个申请怎么写，想好后再拿纸和笔到我办公室去写吧。”说完，我重新踏入教室督促班级早自习。

很快，早餐铃响了。X仍然站在教室外的走廊上，经过他旁边时，我对他说：“先去吃早餐吧，如果轮到整理寝室内务，教室、公共区域卫生打扫的话，完成任务后再来找我。”

第一节课，我去汽修班上课前，特意到教室里X的位置上叮嘱他：“你先好好听课，我上完第一节课再来找你。”

第一节课后，跟当班任课老师打了招呼，叮嘱X带上纸笔，我把X直接叫到我办公室，让他着手写申请。

然而，他没按我的安排去带上纸和笔，进到我办公室后站在门边，看上去虽毫无情绪却仍一言不发。

我也不带一丝情绪地问他：“想好怎么写申请了吗？没有？那就继续考虑吧。”然后开始打开手机，在手机上开始写这一周的上课周报和班务管理周报。

之后，很快第二节下课了。我抬起头来问他：“到底要不要写申请啊？”

“不写了，好像没那个必要。”

“那上课再打瞌睡怎么办？”

“我尽力不打瞌睡吧。”

“能做到吗？”

“应该能做到的。”

“好吧，那就去教室上课吧！”