把握契机，教育花开——记一次成功的班会

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        张九龄曾劝导世人：“机不可失，时不再来。”他警告我们，错失良机一定会留下遗憾；苏轼也说过：“来而不可失者时也，蹈而不可失者机也。”他告诉我们，把握机会事业方能成功；培根同样强调：“幸运的时机好比市场上的交易，只要你稍有延误，它就将掉价了。”他告诫我们，抓住契机才能赢得未来。一个人不论干什么事，失掉恰当的时节、有利的时机，就会前功尽弃。作为班主任，如果能够抓住契机，教育之花定会灿烂开放。

        2018年11月12号，星期一晚上的班会是这样策划的：抓住跟外县兄弟学校联考兼期中考试这一重要契机，成绩出来后，我们魏县一中初中部班主任群策群力，共同设计班会主题：“爸爸妈妈，我想对您说……”暨期中考试表彰大会，邀请离校近的部分家长参加班会，见证孩子们的成长和进步。我们班共邀请到十九位家长，让我感动的是，好多家长离县城非常远，晚上专程赶来参加孩子的家长会，我甚是感动，真是可怜天下父母心啊！

        此次班会，我充分发挥班干部的作用，让他们锻炼，更让家长看看自己的孩子有多么优秀。班会由我们班班长司奕妍主持，微机员高岩从旁协助。流程安排如下：

        首先，由班长总结本次考试成绩：总成绩排名，各科成绩排名，分数段人数统计，班级前十名，进步较大的学生五名（这些信息都是通过多媒体展示出来的，一些环节因为时间关系没有展示）。这样能够让参会家长了解到孩子们的总体情况，并通过手机拍照和录视频的方式同步传送到班级家长群，像是直播课堂，这是自媒体时代的优势。

        第二个程序是由前五名李琪等同学做经验交流，他们把自己在学习方面的有效方法分享给同学们和参会的各位家长朋友。他们精心准备，分享的经验可操作性强，有借鉴意义，值得学习。他们的方法对于我班学生非常适合，适合的才是最好的。在学生汇报的时候，我观察到每一个孩子都坐姿端正，听得投入，记得认真，看来他们受到深深的触动，同时，也都想在家长面前好好表现自己。班会效果非常好。

        第三个程序是家长代表发言，首先是我的老学生——范都都的妈妈自发上台发言，她是我二十年前的学生，她非常激动：任老师教育我们一家两代人，真是荣幸，……她的话给家长朋友们带来信心，家长更加认可我这个新班主任。其次是高岩妈妈——我们学校的生活老师发言，她准备了发言稿，把她的所见所闻所感给家长朋友们讲述，她请家长放心，激励学生感恩，这是润物细无声的教育。

        第四个程序是颁奖，奖品是我自己出钱买的，奖状是学校统一定制的。由家长给自己的孩子颁奖，家长未能到校的由其他学生的家长代替颁奖，参会家长非常乐意代劳，这是一种荣耀，这样既激发了家长的热情，能够让家长没来的获奖学生不至于太失望，又能够激发家长到校而没有获奖学生的斗志和激情，一箭三雕，一举多赢。

        第五个程序已经进入班会高潮，学生读准备好的给爸爸妈妈的一封信——“爸爸妈妈，我想对您说……”，先由家长参会的学生上台，学生们写的真是震撼人心，反思到位，洗礼灵魂，充满正能量。好多同学读着读着竟然哭了，家长也跟着流下感动的泪水，尤其是这次考试退步的学生在读信时几度哽咽，泣不成声。马小艺同学平时最勤奋，这次考试发挥失常，她沉痛的语气，蕴藏着巨大的能量；时书宾同学基础较弱，平时沉默寡言，学习努力，这次她非常激动，自我批评，痛哭失声，绝不服输的精神，震撼人心；张朋杰上到讲台只是读到称谓“爸爸妈妈，我想对您说”就已经哭成一团，我让他的妈妈上台拥抱自己的儿子，给孩子传递能量，加油助威，结果还是无法读下去，只得中途下台，换下一个同学倾诉真心，这是发自肺腑的真情，所有学生的发言都令我感动，让我泪流不止。原谅我不能一一赘述。我让家长拥抱自己这么懂事的孩子，安慰孩子受创伤的心灵，给孩子鼓励，给孩子加油！每一个同学读后，我都会适时对学生进行综合点评，鼓励他们更加努力奋进，凝聚团结向上的力量，浓厚积极向上的学习氛围。抓住契机进行教育，洗涤大脑，渗透心灵，激励斗志，助推成长。

        最后，我做总结讲话，讲我接任班主任三个多月以来的管理理念“追求卓越，挑战极限”，我的严爱结合，我的托底拔尖，我对学生无微不至的教育和关怀。我的具体做法感动了学生和家长。再加上前两天在学校下楼时扭伤了脚，打着石膏，只能用双拐走路，还有其它病症，医生要求我卧床休息一个月，但我仍然坚持上课，也许是我拄着双拐的“不雅形象”感染了在座的所有人，在我讲话时，学生和家长不时报以热烈的掌声，他们都是眼含热泪在认真倾听。我不失时机地安排了一个仪式——让孩子走到家长跟前，拥抱他们，感恩他们的养育之恩并说他们平时羞于表达的话：爸爸妈妈，我爱你们！看着一对对母子或母女眼含热泪抱在一起，我非常感动。或许没有参加家长会的家长朋友们会很遗憾，你们在外奔波挣钱难道不是为了孩子更好地成长吗？这应该是最好的亲子教育和感恩教育。我在想，如果我的伤痛能够激发学生的学习激情，能够教会他们如何做人如何成长，再痛再苦再累都值得，如果这样的契机能够让教育花开，这点“牺牲”又算得了什么！

        在其他合适的时机，我都借机会给予学生最合适的教育，效果良好。我始终相信：没有教不好的学生，只有不会教的老师。抓住契机进行教育是最好的选择。

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