我和我的孩子们--之大闺女儿

      已经被很多次说成是她亲妈了，没办法这孩子和我长的太像了，认了吧。 大闺女儿本姓杨，但是她经常向我飞刀，（说我胖！ ）于是有了一个江湖响亮的名字---小杨飞刀，刀刀毙命。后来发现这丫头不光飞我呀，谁她都飞，而且刀无虚发。

      丫头跟了我两年多了，初一来的，成绩一直不是那种飞快的提高，每次考试只能往前进步一名，一开始刚来的时候，她很急躁，雄心壮志的，总想快速提高，可是总有这样那样漏洞，做了很多技术，催眠、bars、oh卡……她在我这一直很好，也能按着我们帮助调整的频率做，一回家就什么都不爱做，而且成绩一直和她的付出不对等。

    后来机缘巧合我又带她妹妹，（也被误认为是她妈妈） ，在和她们爸妈近一步沟通时发现了问题，就是家长习惯性用批评和指责表达爱，她们的进步被认为理所当然，她们的不足被夸大。和家长沟通过几次，不过效果一般，这么大的孩子有自己的想法，可以为自己的事情做主，于是我和孩子推心置腹的谈了几次。

      孩子长大了，很多东西是能听进去和理解的，她愿意和我聊天并且也接受我给她的建议，真的会玩命的学习，常常学到半夜11点，对未来也有规划，她说她要去清华学习心理学，问我可以吗？我说可以呀，但是最好的心理学在欧洲，所以英语更重要。当把学习动力转换到她本身的时候，当她不在外求的时候，那劲头真的是强劲。

      给孩子们归属感，看见他们的努力，肯定他们的情绪，表扬可以表扬的，这就是我们相处方式。在相处的两年里，我们娘俩也有摩擦，大体都是因为她在学校有情绪，回来时候我没有很好的观察到，过去的一年我用所学的幸福双翼的知识和心理学技术给我的孩子们保驾护航，可喜的是我的大闺女各个方面都有了进步，她的思辨能力，她的创造力，她的观察力，进而她数学学习方法也有了调整，也知道了不用一味的补课，而是要抓基础，英语学习也知道了，自己最大的问题也是不够细致等。

      用爱，用耐心给我的孩子们保驾护航，孩子们会越来越好，在过年休息的时候，有时间记录下他们的成长，等他们大学的时候，或许这都是孩儿们回忆的一部分吧。