不要过度怜悯孩子

今天继续阅读《一流的教养》，书中讲如果孩子生活在怜悯中，他将学会自怜。

书中的例子我也真实经历过。孩子不上幼儿园，说自己身体不舒服，因为特别担心孩子是不是生命或者难受会选择让他呆在家里。但是孩子有了经验以后，即便自己早就没什么事情，也要声称自己身体不舒服，逃避去幼儿园，这个时候我已经看穿了他的把戏，强行要求他不要装病，赶快去幼儿园，但是孩子哭闹着解释自己没有装病。

我对待事情的处理方法就是书中讲的两种极端。当给予孩子过多的关爱，会让孩子以自怜为手段吸引他人的同情。孩子的班主任就总是跟我反馈，孩子非常爱惜自己的羽毛，有一点小病小痛也要做出很严重的样子，实际并没有什么大碍。就是因为父母或者家人给孩子的关爱过度，错把同情当怜悯，让孩子过度怜惜自己。

当我选择强硬的方式要求他去上幼儿园，孩子内心的需求没有得到关注，他会感受不到父母对自己的关爱和温度。这个阶段的孩子心思也特别敏感，他不喜欢父母冤枉他说谎或者装病。

那这种两难的处境如何平衡呢？

书中讲“要适时介入，适时退出，自始自终对孩子抱有鼓励支持的态度”。一方面，我们要去共情孩子的感受，另一方面，我们要去相信孩子的力量。

我们能够清楚的看到孩子心里的两个他，一个是不想去幼儿园，一个是在成长的他。我们要给孩子温暖和关爱，温柔地抚摸孩子不舒服的地方，同时也要坚定告诉他跟老师说好了可以晚点去幼儿园，这样既照顾了不想去幼儿园的那个他的情绪，又鼓励了那个正在成长的他。

养儿不易，越深入的了解，越觉得自己还有更多的路要走，更多的知识要学，更多的书要读，感谢这个小娃娃让自己成长！