家长也是小学生之《家庭教育口传书》193

        在我们高度关注如何进行家庭教育的时候，似乎忽略了一个问题——作为家庭教育关键环节的家长一环够不够强。

        家长的格局决定孩子的未来，可如何提升家长的格局又不是一时三刻的事。每一个家长都是从第一次开始的，成为家长的那一刻，家长与孩子是一样的，对未来的一切都是现学现用的。

        要想在家长这个身份上做的够好够强，就要不停地学习，以小学生的心态终身学习，陪孩子一起成长。

        今天继续分享《家庭教育口传书》——一本我被序言吸引的书。

                        一加一大于二
        在奥斯维辛集中营，犹太人佛拉尔对他的儿子杰尔说：“现在我们唯一的财富就是智慧，当别人说1加1等于2的时候，你应该想到大于2。”纳粹在奥斯维辛毒死了50万人，而佛拉尔父子俩却活了下来。  1946年，佛拉尔带着杰尔来到了美国。
        父子俩到美国后，在休斯敦做起了铜器生意。  一天，佛拉尔问杰尔一磅铜的价格，杰尔回答道：“35美分，爸爸。”  佛拉尔听到杰尔的回答后，有些气愤地说：“大家都知道每磅铜是35美分，但是你，作为犹太人的儿子应该说3美元。你把一磅铜做成一个门把看看。” 
        20年后，佛拉尔去世了，杰尔独自经营铜器店。杰尔始终牢牢记着父亲的话，他做过铜锅鼓，做过瑞士钟表上的弹簧片，还做过奥运会的奖牌，甚至还曾把一磅铜卖到3500美元，这时的他已经是麦考尔公司的董事长了。  但是，真正使他扬名的却是纽约州的一堆垃圾。  正是从小受父亲的教育，使他对事物更具有独到的见解。1974年，美国政府为清理给自由女神像翻新扔下的大堆废料，于是向社会广泛招标。但好几个月过去了，却没人任何人应标。正在旅行的杰尔听到这个消息后，立即终止了旅行飞往纽约。看过自由女神像下堆积如山的铜块、螺丝以及木料后，他一言不发，当即与政府部门签下了协议。  杰尔应标的消息传开后，许多纽约的运输公司都在偷偷嘲笑他的“愚蠢”行为，因为在纽约处理垃圾是有严格规定的，搞不好还会受到环保部门的起诉。他的许多同行也认为废料回收是件吃力不讨好的事，况且这堆废料能回收的价值也实在有限，这一举动实在是愚蠢之极。  当这些人都等着看他笑话的时候，他已经开始组织工人对废料进行分类了。他让工人把废铜熔化后，铸成精美的小自由女神像的铜像，旧的木料则加工成自由女神铜像的底座，废铝、废铜的边角料则做成纽约广场的钥匙，他甚至把从自由女神身上扫下的灰尘都做了包装，出售给了花店的老板。  结果可想而知，这些没用的废铜、边角料、灰尘都以高出它们原来价值的数倍乃至数十倍卖了出去，而且供不应求。不到3个月的时间里，他让这堆毫无利用价值的废料变成了350万美金，经过计算，每磅铜的价格整整翻了1万倍。 
        长期以来重农轻商的意识在改革开放面前土崩瓦解，然而，有“破”却无“立”，我们懂得了需要重商——对孩子来说就是加强“财商教育”，然而，我们还没有为这一教育找到一合适的途径。而犹太人对儿童的财商教育举世闻名，上述的故事也许能给求知若渴的父母一些启发。

        从开拓创新的角度来说，犹太人的灵活非常值得学习。

        但在进行财商教育的时候，一定要注意以实体经济为基础。