以散文角度备《背影》

王荣生教授在《散文教学教什么》一书明确指出：“散文是作者内心情感世界的一种外在表达和宣泄”，“散文的第一要素，就是要表现自我的真实情感”，“一个人的人格思想，在散文里绝无掩饰的可能，提起笔便把作者的整个性格纤毫毕露地表现出来”， “散文往往以情感变化的波澜推动文本进程”。再联系散文形散神不散的基本特点，我认为讲一篇散文要把分析作者在文中要表达的情感作为主线，语言，写法，构思等方面的赏析都要围绕人物情感展开。

于是从这个想法出发，我对散文名篇《背影》做了一个初步设计：

 教学目标：把握作者情感变化，理清文章关键事件，细研人物刻画方法。

三个基本学习任务：

1、这场分别中，别前、别时、别后我的情感变化是什么？

2、为什么送别前后我对父亲会发生这么大的情感变化？

3、作者是如何去刻画这个背影的？

由此重点赏析“望父买橘”片段，最后还是落脚到父子情深这个主题上。