“党建引领，涵养师德”演讲稿

尊敬的各位评委老师，大家好！

“17世纪捷克教育家夸美纽斯说：教师是太阳底下最光荣的职业；前苏联教育理论家加里宁说：教师是人类灵魂的工程师。”那些年并不懂什么生涯规划和职业理想，选择教师的初衷也并不是因为这些这些高大上的称谓，而是因为身边人长期的耳提面命后做出的不二选择。那时身边几乎所有的人对老师这一职业的认识有着惊人的相似，都觉得老师有寒暑假和双休日，让人羡慕的三个月的带薪休假，并且在教室里风吹不着雨淋不到的，工作稳定“旱涝保收”，尤其适合女孩子。就这样高考志愿从上到下无一例外的全都填了师范。

渐渐的，我觉得教书就是我该做的职业，常常在想，如果要我去做其它任何一种职业，我都难以想象我会是什么样？我与教书，就如同两个接受媒妁之言就结婚的男女，婚后慢慢培养出“他就是我的唯一”的情感。

光有不改行的执着，只是一种得过且过的苟且。教师的工作是与学生打交道，学生是一个又一个鲜活的生命。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。

师德，是爱、是关怀、是呵护每一位学生。有人说：教书是一场苦恋。陪伴更是贯穿班主任工作的始终。当班主任就注定了要陪他们折腾，要被他们折腾。出于信任，学校给了我与这群小朋友们朝夕相处的机会，我告诫自己：千万别辜负啊！每天天不亮就蹑手蹑脚的起床，不敢惊扰熟睡中的孩子，简单收拾好出门踏上奔向学校的路，披上早晨的第一缕晨光出现在校园里。

为了让这群小家伙养成习惯，我会尽量赶在他们进教室之前进教室，安排他们早读、做卫生、上交作业。中午在食堂，我会盯着他们认真的吃完午餐。午休时间，我会督促他们一定要睡午觉，这样下午才有精神上课。

超乎预料，开学以来一系列大事小事忙到我头晕目眩、手足无措。有时甚至质疑自己：何苦呢？但开弓没有回头箭。在每天的起早贪黑中，生物钟已然形成，忙碌的生活已渐渐步入正轨，心态也慢慢平和。

师德，是用知识武装自己并启发学生。一直以来都流行着这样一句话：要给学生一碗水，教师就要有一桶水。而现在想要教给学生尽可能多的知识，老师得让自己的知识如源源不断的活水。

水平不够、储备不足、方向不明怎么办？唯有学习。如今，照本宣科的教学方式已经越来越不为学生所接受，学生的知识面阅读量正在超过老师，所以阅读才是老师最好的备课。没有任何一个职业需要像教师一样拥有这么多维、丰富的素养。当一个老师多难啊，他一定要是个全才。只有教师的素养提高了，眼界放宽了，学生才能更好更快的发展。

“术业有专攻”向来都不是说说而已，要想成为一名合格的老师，必须严格的要求自己的专业知识。这需要我倾尽全力，终其一生专注于我的职业。即是对自己的负责，也是对学生的负责。

师德，是以身作则，身体力行。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

我们是幸运的，因为我们可以亲手播撒心中的未来；我们是自豪的，因为我们责任在肩。让我们一路一路，播洒下浓浓爱意，款款深情，拳拳责任。在教育的领域里不倦探索，一路修行一路歌，让幸福的光辉永远闪耀在孩子们的心田。

我的演讲结束，感谢大家！