教学反思五则

  （一）

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本堂课学生积极性很高，朗读有节奏，但少了点感情。以后在朗诵指导中，一定要注重学生的朗诵指导!另外，部分学生积极性不高，往后教学中，我一定要走近学生，让每个学生都能参与课堂，跟上课堂节奏! 

  （二）

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本课教学中，学生在赏析句子时，大部分同学都能从修辞手法的手度出发，去品析句子，体会作者感情。不过，我发现后进生单独赏析语句有待加强，需要组长帮忙。教学中，一定要充分利用小组合作教学，以优带差，让每个孩子都能得到真正成长。

  （三）

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本节课我采取朗读协助进行课文分析，孩子们都听得特别认真，一句简单的评价语，便让孩子们乐开了花。平时上课，我们不要吝啬自己的表扬，应该多鼓励多表扬孩子们!不过，我发现我的语言不够精炼，评价语不够丰富，还需继续努力!

（四）

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本课教学中，重心在于朗读，大部分学生能投入课文朗读，但部分学生充当“南郭学生”，这是非常不可取的。平时教学中，一定要走近学生，多巡视，让每个学生真正参与课堂，在课堂中真实学习，真正成长！课堂教学，不仅要“精”而且要“实”，既要让课堂精彩，又要学生学的实在，与考点对接。

（五）

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教学生涯中，我们会遇到很多很多的学生，每个学生都各有各的特点，我们不要以偏概全，透过片面去评价孩子的不是。其实，每个孩子，他都渴望成长，渴望进步，渴望表扬，只是不同的孩子性格不一，便有了不同的呈现方式！