Mind Manager在教学方面的好处和应用

        MindManager的应用将会给教师以及其他职业工作者带来很多便利。我们可以将它应用于现代教学活动中，通过清晰化教学设计思路，帮助学生更好地理解知识，锻炼思维。

       MindManager在教学中的应用主要表现为：辅助教学设计、组织教学内容、帮助教学反思、改革笔记形式、呈现思维状态等。我们可以充分挖掘Mind Manager的强大功能,使其和教师的教、学生的学有机结合起来,更好地促进整个教学质量的提高。

教师如何使用Mind Manager ? 

       (1)使用Mind Manager，在备课的过程中可以从互联网上获取结构清晰的信息，不用再转录笔记、整理。教育技术理论内容庞杂，知识更新速度快，Internet成为备课必不可少的工具。Mind Manager成功安装后，在IE浏览器工具栏上会生成一个Mind Manager标志，根据课程需要在互联网上找到相关的信息后，可以直接点击这个标志，这个页面便会被收集到Mind Manager中，互联网搜索完毕，Mind Manager中也就自动生成一个RSS。这样Mind Manager就帮助我们从知识的海洋里快速找出和课程内容相关的知识内容，并且把这些互联网信息组织好，成为一个方便阅读的RSS阅读器。

       (2)使用Mind Manager可以用图的形式做出课程、章节提纲，清晰地表达出课程目标，将人的思想和教学内容有效地联结起来。布鲁纳的螺旋式教学内容编排理论认为，课程应该先讲授给学生一个框架然后再逐步细化。教育技术课程理论涉及的概念、命题、原理多，使用Mindmanger我们能很容易的建构出各门课程的框架，形象、直观地展现概念间的内在关系。建构框架的过程中教师可以积极地思考，组合、建构、整合新信息，既强化了自我认知，又使新知识和原有知识间的关系一幕了然。

       (3)Mind Manager组织好的教学内容能方便地生成Powerpoint、网络课程、PDF等格式的文件。 MindManager制作的思维导图能在浏览时放大，但不能做到分步呈现、动态演示，所以在课堂教学时，它善于呈现教学内容结构，而不利于具体内容的表现。因此，我们在课堂教学中把Mind Manager、Power point结合使用。使用Mind Manager的导出功能，我们把组织好的教学内容转换成具有统一模板的PPT文件，然后只需花费较少的时间设置PPT的格式。网络课程是非常好的教学资源形式，但开发周期长，花费精力多，修改维护困难。MindManager支持单页面、双帧、多页面等Web形式输出，我们只需编制好需要的网页CSS(层叠样式表单)，就可以把思维导图中的课程内容转换成网页形式，并且随着思维导图容纳的内容不断增多，生成的Web页面最后可以组合成一门网络课程。为了符合学生的阅读习惯，我们把思维导图中的教学内容导出Word、PDF格式放到网络课程上，供学生下载阅读。

      (4)利用Mind Manager反思教学过程，提高教学质量教师自我评价是发现教学问题，改进教学质量的重要手段。我们在进行完课堂教学后用Mind Manager进行反思，使抽象思维的思维转换成形象的图表。对教学内容的结构、教学方法进行形成性评价，及时发现教学中存在的问题，以便在后续的教学中修正。

Mind Manager在教育技术课程理论教学应用中的作用。

      (1)Mind Manager的使用极大减轻了教师的负担。教育的发展离不开教育工具的改进，就像钢笔相比毛笔来说方便了教师的书写一样，Mind Manager方便了教师备课、授课、复习、辅导、评价等整个教学过程。一次教学内容的准备，可以有多种教学内容形式的输出，减少了教师网络课程、幻灯制作中打字、版面设计等大量机械劳动。教师可以把精力集中到更有创造性的工作中去，教师的工作积极性也有提高。

      (2)Mind Manager为学生提供了一种有效的知识管理工具，提高了学生的学习能力，增强了学习兴趣。利用Mind Manager思维过程、知识结构的形象化表征，学生能容易地对自己的知识结构进行组织，可以从众多的外界信息中选择加工成对自己有用的知识，减少了机械记忆，进行有意学习，提高了学习能力，增强了学习兴趣。

      (3)Mind Manager提高了教学质量 Mind Manager使教师有更多的时间进行教学内容的选择和组织，保证了内容选择的科学化、合理化;以图表的形式呈现教学内容，比较符合学生学习的特点。教师、学生可以花费较少的时间、精力获得较好的教学效果。

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