路由器课程教学设计

课程名称： 路由器技术 教师姓名：       授课时数： 2   累计课时：      12  

 

授课日期	2009		星期 / 节次
班级名称	网络 1	网络 2	星期五
授课地点	网络设备实训室	网络设备实训室
教学课题	第12章 在Cisco路由器上配置动态路由协议OSPF
课    时	2
教学内容	1 ． 链路状态协议 2 ．OSPF概述 3 ．OSPF的分层设计方法 4 ．OSPF的相关技术参数和术语 5 ．OSPF的数据包类型 6 ．OSPF的操作过程
知识、 技能目标	（ 1）了解链路状态协议； （ 2）了解 OSPF。 （ 3）了解 OSPF的分层设计方法； （ 4）了解 OSPF的相关技术参数和术语； （ 5）了解 OSPF的数据包类型； （ 6）熟练掌握 OSPF的操作过程；
态度目标	培养学生的逻辑思维能力； 培养学生的自主学习能力； 培养学生对路由器技术的学习兴趣；
教学重点	OSPF 的操作过程。
教学难点及处理方法	OSPF 协议中区域类型的理解，利用对比法列出主要关键字进行对比学习。
课    型	理论课程
教学方法	对比学习法，互动法
教学手段	多媒体教学
案例设计	某企业内部有三台路由器利用串口进行连接，在同一个区域内，要求用 OSPF 协议实现各个不同的网段互连。
教   学   过   程   设   计	说明：教学环节与内容根据各门课程的具体情况可以灵活取舍，以下是参考方案 教学环节 教学内容与训练内容 教学方法 时间 课程引入 利用上述案例进行引入 演示法 3 分钟 任务描述 我们不在同一个网段，相互之间不能讯，并且这两个网段不是连接在同一台路由器内，我们必须在路由器内创建一条路径到达目的地。 讲授法 2 分钟 效果展示 现场利用真实设备演示。 演示法 5 分钟 知识讲解 1 ．介绍了 链路状态协议 2 ．简述了OSPF 3 ．简述OSPF的分层设计方法 4 ．介绍了OSPF的相关技术参数和术语 5 ．详述OSPF的数据包类型 6 ．重点讲述OSPF的操作过程 讲授法 60 分钟 案例分析 我们不在同一个网段，相互之间不能讯，并且这两个网段不是连接在同一台路由器内，我们必须在路由器内创建一条路径到达目的地。如果我们要找的目标在我的路由器中找不到相应的路径，该怎样处理呢？ 讲授法 2 分钟 课堂实战 同学们讨论 OSPF 的操作过程，相互质疑并提出问题，如果自已不能回答，由老师解答。 讲练结合 13 分钟 课堂点评 对课堂内容进行总结，教学效果进行点评 讲述 5 分钟
教学效果	1 ．同学们掌握了 OSPF 协议及操作过程。
课外习题	完成课件后的思考题。
课外拓展 训练	预习第十二章后面的内容
课后小结
说    明