SLA by Short Brain 学习有感

最近几天看了米老师（http://baike.baidu.com/view/5185032.htm百度百科；http://www.mxjedu.com/教育在线）的《SLA  by Short Brain 》这本书，感触很深啊。可以说这是一篇雷霆之作，颠覆了我们中国教育界记忆式学英语方式的长久传统观念，从生理学脑机制、心理学记忆、语言科学和中外文化及教育观念等多方面科学地、系统地分析了我们现行第二语言学习方式的错误性。

        首先，给大家介绍一下SLA，即Second language Acquisition，第二语言获得。说他是“获得”，而不是习得，是因为语言其实并不是学会的，而是自然获得的。比如，一个正常两三岁小孩肯定已经会说话了，而他说中文并没有像我们学习英语那么辛苦，到一定年龄，自然就会说了（亲们想想自己小时候是不是这样哈）。原因是他们在出生到说话期间已经经历了至少两年的“声音-图像”刺激，父母耐心地教孩子进行实物辨认，给予了他们充分的声音刺激，让他们有足够多的时间无压力地建立了声音和图像的刺激并形成反应（S---R）。所以，从这方面讲，我很同意书上的观点，要先建立足够的“图象闪现”，打好基础。这里我们有独特的训练方式，中心点就是避开字幕就好了，无论中英。

        其次，在进行短句子训练方法中，还是要避开字幕，建立短句子和简单图像（最好是动态的、连续性的）之间的连接。感觉这个阶段还是相当重要的，主要依靠原来的单词基础和形成的刺激反应（对于不能跟着说和早期阶段的看图不能想汉语意思实在是难啊，本人也进行了尝试，发现开始阶段几乎不可能，期待着后边的训练改变吧）。大家可不要跟我原来似的想先读句子，认为从难的开始，习惯了难的自然就会简单的了。忽略开始阶段的需要很长时间的单词训练只能导致我们听着听着转入《周公夜谈》。。。

        度过了这个阶段，就到了我们的Crazy时代了，我们的mouth终于被解放了，可以进行听说结合训练了，当然写作还不用太着急，毕竟从学英文的寒窗十年中，我们还是可以悟出英语“会读就会写”这个道理的。书上说建立在前两个阶段基础之上的说英语收效还是很快的（亲眼见了师哥师姐的实例，说真的，惊呆了，尤其是他们不用想下一句说什么就把下一句说出来了）。这主要还是应归功于Short Brain---大脑短路，即直接建立英文思维，略去中间的汉语思考环节。

         最后就是收官之战了，在这一时期，我们可以开始听说读写背全面发展了，有了英文思维的基础，书中指出的我们接下来需要做的就是拓展词汇量和眼界，甚至可以与老外们进行YY交流尝试（说实话，原来想都不敢想，现在敢想了。。。）。

 聪明人，就是看见了而相信，相信了能看见。哈哈，可能有点拗口，不过米老师经典之一还是不容质疑的（各种事实证明了，此处不必详述）。

         现在充满斗志的我，喜欢英语的我，有高效指导方针的我，肯吃苦努力的我，木有什么理由不成功。