WebKit介绍及总结（三）

http://blog.csdn.net/achellies/article/details/6106956

六 . 编译与调试

在 ubuntu-10.04 上编译 Webkit ，所用的版本 r60742 ，基于 Qt ：

1. 安装 sudo apt-get install libxslt-dev gperf bison libsqlite3-dev flex libqt4-dev build-essential subversion libenchant-dev libXt-dev ；如果有其他库没有安装，根据提示，用 apt-get install 安装，如果不知道包的名称，可以用 apt-get search NAME 搜索。
2. 进到 WebKit 目录下，开始编译： ( 以下默认为此目录 )
   QTDIR=/usr/share/qt4/ ./WebKitTools/Scripts/build-webkit --qt --debug 
   如果你只使用 WebKit 而不管内部结构，可以不用 --debug 选项； 
   如果是第一次编译，而且你用的机器性能又一般，那么时间会长一点； 
   中间可能出现错误，比如文件找不到，那么你要看看是哪个包的文件，要将这个包安装一下，诸如此类。
3. 编译成功之后，会有提示信息
         ==================================================
                       WebKit is now built (1h:04m:28s).
                        To run QtLauncher with this newly-built code, use the
                        "WebKit/WebKitTools/Scripts/run-launcher" script.
        ==================================================
   然后可用脚本 run-launcher 运行。
4. 调试来查看 WebKit 的工作过程： 
   脚本 run-launcher 实际的运行程序为： ./WebKitBuild/Debug/bin/QtTestBrowser ； 
   程序源代码在： ./WebKitTools/QtTestBrowser/ ；
5. 以 www.baidu.com 为例，查看调试过程：
   对 WebCore 内部的断点设置，需要在程序运行过程中设定，因为 so 库的符号表是运行时加载的（不然就不叫“动态链接”了），比如先用 break main 在 main 程序停住，然后设置 WebCore::FrameLoader::load(...) ，可以设置的标志是：当你输入部分断点函数名，连续按 2 下 Tab 键，会有提示； 
   在某个断点停住之后，可以用 bt 查看此函数之前的调用关系，比如调用过程中的函数。
6. 另外，如果编译 GTK 版本的 WebKit, 首先确保 Gtk+-2.0 安装完毕，然后用类似的方法： ./WebKitTools/Scripts/build-webkit --qt --debug 即可。

七 . 主要概念类图

WebKit 中的类有几千个之多，这里只是将 WebKit 特别是 WebCore 中主要的一些类及其关系勾画出来，希望能给大家以借鉴。

八 . 参考文献及资源链接

对 webKit 探讨比较全面和深入的，首推侯炯的《 WebKit 研究报告》，分 I 、 II 两部分，在网上可以轻易搜到；

另外， Jelly's Blog 中也对 WebKit 有比较好的探讨，包括基础介绍、架构以及几个重要的专题，地址是： http://www.jjos.org/tag/webkit ；

还有一些正宗的文章，来自 WebKit 官方网站， www.webkit.org 的 Surfin 博客：（英文，另外注意发布时间）

• WebKit 页面缓存 I: http://webkit.org/blog/427/webkit-page-cache-i-the-basics/

• 样式滚动条: http://webkit.org/blog/363/styling-scrollbars/

• 3D 变换 : http://webkit.org/blog/386/3d-transforms/

• CSS 单元：http://webkit.org/blog/57/css-units/

• CSS 动画I ：http://webkit.org/blog/138/css-animation/

• CSS 动画II:http://webkit.org/blog/324/css-animation-2

• CSS 变换：http://webkit.org/blog/130/css-transforms/

• CSS 反射：http://webkit.org/blog/182/css-reflections/

• CSS Mask ： http://webkit.org/blog/181/css-masks/

• CSS 画布： http://webkit.org/blog/176/css-canvas-drawing/

• CSS 梯度： http://webkit.org/blog/175/introducing-css-gradients/

• CSS 背景裁剪： http://webkit.org/blog/164/background-clip-text/

• Inspector 介绍： http://webkit.org/blog/41/introducing-the-web-inspector/

• Inspector 重新设计： http://webkit.org/blog/197/web-inspector-redesign/

• 完全通过 Acid3 测试： http://webkit.org/blog/280/full-pass-of-acid-3/

• 介绍新的 JavaScript 引擎—— SquirrelFish ： 
  http://webkit.org/blog/189/announcing-squirrelfish/

• 再次探讨 SquirrelFish ： http://webkit.org/blog/214/introducing-squirrelfish-extreme/

• Windows 系统的 GDI 文字： http://webkit.org/blog/168/gdi-text-on-windows/

• RefPtr 与 PassRefPtr 基础： http://webkit.org/coding/RefPtr.html

• webkit 页面加载过程 http://webkit.org/blog/1188/how-webkit-loads-a-web-page/

• 客户端数据存储： http://webkit.org/blog/126/webkit-does-html5-client-side-database-storage/

• Rendering ： http://webkit.org/blog/page/19/

• 背景音乐： http://webkit.org/blog/96/background-music/

• Text Stroke ： http://webkit.org/blog/85/introducing-text-stroke/

• 理解 html,xml,xhtml:http://webkit.org/blog/68/understanding-html-xml-and-xhtml/

• Strange Medium ，关于 Text ： http://webkit.org/blog/67/strange-medium/

• 高 DPI1 ： http://webkit.org/blog/55/high-dpi-web-sites/

• 高 DPI2 ： http://webkit.org/blog/56/high-dpi-part-2/

• Webcore 目录结构： http://webkit.org/blog/42/webcore-directory-structure/

• 按钮： http://webkit.org/blog/28/buttons/

• Javascript 与 DOM 的兼容： http://webkit.org/blog/27/javascript-and-dom-compatibility/

• Webkit 代码风格： http://webkit.org/blog/25/webkit-coding-style-guidelines/

• Safari 内存泄漏的改进： http://webkit.org/blog/24/update-on-memory-leaks/

• Safari 内存泄漏的检查： http://webkit.org/blog/20/were-hunting-memory-leaks/

• 哈希表 1 ： http://webkit.org/blog/6/hashtables-part-1/

• 哈希表 2: http://webkit.org/blog/8/hashtables-part-2/

（全文完，文中对错，欢迎讨论）