大师的足迹系列——数学家.国人篇[1].苏步青

大师的足迹系列——数学家 . 国人篇[1] . 苏步青

 

苏步青档案：苏步青，著名数学家、教育家，国际公认的几何学权威，中国微分几何学派创始人。

1902 年9月23日 出生于浙江平阳。1931年获日本东京大学理学博士学位。1931-1952年任浙江大学数学系教授，系主任，教务长。复旦大学教援，校长，名誉校长。1955年选聘为中国科学院院士。被国际上誉为“东方国度上灿烂的数学明星”与“东方第一几何学家”。

 

 

 

求学之路

    1902年9月，苏步青出生在浙江雁荡山区的一个农民家庭。由于家境清贫，他从小就在地里劳动，放牛、割草、犁田，什么都干。年幼的他求知欲极强，村里一户有钱人请了家庭教师，教孩子读书。苏步青一有空，就到人家窗外听讲，还随手写写画画。想不到，那家的孩子学得没什么起色，苏步青却长了不少学问。叔叔见他如此好学，便拿出钱，说服他的爸爸，送他去念书。

    读至初中时，他对数学还没什么兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。可是，后来的一堂课影响了他一生的道路，把他引入了神秘的数学王国。

    那是在浙江省立十中念初三时，学校来了一位教数学的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是先讲“国际形势”，他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。天下兴亡，匹夫有责。在座的每一位同学都应有责任。”这位老师旁征博引，随后讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用———“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。

    当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。一迷上数学，不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，四年中演算了上万道数学习题。现在温州一中（即当时省立十中）还珍藏着苏步青当年的一本几何练习簿，用毛笔书写，工工整整。

    苏步青在数学上崭露头角，引起了校长洪彦元的关注。这位极具慧眼的校长调走时，对苏步青说：“你毕业后可到日本学习，我一定帮助你。”在苏步青毕业时，洪校长果然寄来200块银元，并赠言。苏步青把这件事视为一生事业的转折点。

    17岁时，苏步青东渡扶桑，进了日本东京高等工业学校电机系学习，随后又考进了日本东北帝国大学数学系深造。为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域，在完成学业的同时，写了30多篇论文，在微分几何方面取得令人瞩目的成果。

    1931年，苏步青毕业于日本东北帝国大学研究生院，获得理学博士学位，成为在日本获得这个学位的第二个外国人(第一人是陈建功)。当时的日本和中国报纸在醒目位置，刊登了这一消息，北大、清华、厦大、日本东北帝大纷纷向苏步青发出聘书。然而，苏步青一一谢绝这些聘请。因为两年前，他与陈建功有约在先。他的同学、同乡和好友陈建功，在日本东北帝大研究生院毕业向他告别时说：“北大、武汉大学、日本东北帝国大学等大学都有聘书给我，论设备条件、工资待遇，新建的浙大最差……”“到浙大去!”不等陈建功说完，苏步青就打断他的话，说：“你先去，我毕业后也来，让我们花上二十年时间，把浙大数学系办成世界第一流的数学系。”这样，苏步青毅然放弃了日本亲友和老师的挽留，以及其他学校的聘请，只身来到浙江大学。一到校，便投入了紧张的工作之中。暑假里，苏步青又去日本接回了妻儿。六年间，苏步青教授在微分几何方面做出巨大成绩，并与陈建功一起从教学研究出发，开始创办科学讨论班。这在中国也是一种首创，为学生今后的研究打下了坚实的基础，培养了学生严谨的研究态度。

                      

                     

                               苏老在工作    

严师更律己

    苏步青是世界级大数学家，一生专攻几何。在他之前中国尚无微分几何这门学科，他从国外回来后首创微分几何这门学科，填补了我国高校学科的一个空白。随后几十年他在这个领域不断开拓创新，进取发展，使这门学科走在了世界前沿。苏步青被誉为“东方第一几何学家”，以苏步青为首的中国微分几何学派在浙江大学诞生，如今已走向世界。苏步青一生笔耕不辍，著述等身，单几何专著就出了12本，许多在国外被翻译出版，其成果被世人称为“苏氏定理”、“苏氏曲线”、“苏氏锥面”、“苏氏二次曲面”等等。许多理论已被应用于科研实践，如飞机设计、船体放样，既提高了科技产品的质量，又增强了经济效益。

    苏步青七十余年的春风化雨，桃李满天下，栋梁架人间。他对学生的要求十分严格，在浙大时，一天夜里，一名叫熊全治的学生匆匆地来到苏步青家里，怕第二天研讨班的报告过不了关特来请教的，可话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好！”熊全治脸涨得通红，一声不吭，回到宿舍，干了一个通宵，第二天论文总算过关了。熊全治后来到美国成了名教授，四十多年后回国探望苏老不无深情地说：“当年多亏先生一顿痛骂。”苏步青对自己要求更严。微分几何是他的专长，教了几十年，烂熟于心，但他每教一遍，都要重新备课，一方面把国际研究新成果及时写入教案，另一方面吸取学生意见，改进教法，既充实自己，又提高教学质量。

 

苏老谈学习

文理要并重

苏步青是我国科学界有名的文理全才，他不仅数学成绩突出，文科成绩也非常好。早年他能够完整地背出《左传》和《唐诗三百首》两本书，对《史记》和《汉书》中的名篇能倒背如流，并且对此有深刻的理解。

当苏步青以出色的成就蜚声海内外时，他无限感慨地说：“深厚的文学、历史基础是辅助我登上数学殿堂的翅膀，文学、历史知识帮助我开拓思路，加深对数学的理解。以后几十年，我能吟诗填词，出口成章，很大程度上得力于初中时的文理兼治的学习方法。我要向有志于学习理工、自然科学的同学们说一句话：打好语文、史地基础，可以帮助你们跃上更高的台阶。”

苏步青多次强调，文科要通理，理科要通文，并撰文或发表讲话，要求中学生文理兼优，全面发展。他的《语文和数学》一文被选为中学课文或辅读教材后，对青少年产生的影响不可低估。他认为，数学与诗歌虽是 两码 事，但是二者之间也有一定的关系，“我整天同数学公式、定理打交道，为了头脑不僵化，读写旧体诗可以说是起到‘窗外看雁阵’的作用。理工科大学生搞点形象思维，读点诗词，对打开思路、活跃思想是很有好处的”。

 

读书的方法

苏老有一套很好的读书方法，值得我们学习借鉴. 苏老认为：“读书，第一遍可先读个大概；第二遍、第三遍逐步加深体会. 我小时候读《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》都是这样. 《聊斋》我最喜欢，不知读了多少遍. 起初，有些地方不懂，又无处查，我就读下去再说；以后再读，就逐步加深了理解. 读数学书也是一样，要把一部书一下子全部读懂不容易. 我一般是边读、边想、边做习题；读到最末一遍，题目也全部做完. 读书不必太多，读书要精. 要读到你知道这本书的优点、缺点和错误了，这才算读好、读懂了. 一部书也不是要完全读懂、读熟；即使全部读通了、读熟了，以后不用也会忘记的. 但这样做可以训练读书的方法，精读的方法，学习、掌握一本书的思想方法和艺术性. ”

 

    学习的态度

苏老告诫年青人：“学习和治学的态度一定要端：一来有严肃认真，二来要谦虚，第三要刻苦钻研。”

苏老还说过：“大家一定要珍惜现在来之不易的大好的学习机会。小时候，我读书要到一百多里外的学校去读。在日本留学时，节假日都在图书馆。回国后，在抗日战争时期，只能躲在破庙里，在暗淡的油灯下继续研读。比起我那个时候，大家现在的学习环境不知要好上多少倍。所以，希望广大的青少年努力学习，将来成为国家的栋梁，为祖国的建设贡献自己的力量。”

         

                                                                 

                                                                        苏老书法及诗词颀赏

 

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