编译技术的作业笔记

昨天考完日语之后，就知道了要悲剧（其实没考我就知道要悲剧），无奈之，今天继续做起了课设，希望能够尽早的完成它。

因为期末很多报告，昨晚做了一下编译技术的作业，题目 1:C 标识符的识别 2：词法分析程序。。。

 

他们都说1做好了，于是乎我就做题2，其实也挺简单的，就是从.C 中分析字符，一句话就是怎么样筛选出那些输入的字符，

老师为了考虑大多数人，降低了难度。

 

课设做了两周了，用JSP做东西也开始熟练起来，现在突然用起C ，还真的有点不太习惯，不过终于感觉到了C的灵活性了。。。

想怎么写就怎么写，编译器不会束缚太多。。。

 

其实，词法分析程序，要做得完善还是挺难的（自己单独在短时间完成）。这里我有两个思路来做一部分，

使用了一种简单的方法。

 

1：比较简单的

 

我首先利用  freopen("1.txt", "r", stdin); 默认遇到 scanf 就读取文件中的内容，这里读取的是以字符串

的方式，所以，如果以我定义的规则来做词法的分析，每个不相关联的代码必须要以空格分开，不然会造成

分析出错。。

举个例子说明：

int main()

 

如果是这样，main和 ( 就不能分析出来，因为在我们的表中不可能存放这样的情况，

必须这么写 ：

int main ( )

 

这样就简单了。。。

 

2：相对复杂，但是方便程序的编写，符合大家的习惯

 

其实这中方法也挺好实现的，我来说下思路。

首先同样是从文件中读取，我们可以 以行为单位来读取 ，然后分析这一行的字符串的内容。

这里的分析方法，我是将取到的每一行的字符串后，从头开始扫描，

其中会有几种结束的条件：                      

1：遇到 “；”

2：“（”和“）”

3“{”和“}”

4：不考虑字符串的情况，老师说的

5：空格

 

在对这一行的字符串的扫描时，匹配我们的表，并且记录，记录可以用结构来封装，

动态的方式便于分析相对大的程序，提高程序的灵活性；

 

现在来描述一下我理解的情况（可能有些地方不对，请高手指教）

 

当我读取到每一行的内容后，又一个一个的字符开始读取，遇到上述的条件，

提取出一个字符串，然后与我们的表匹配。

这里我以一行的字符串为例子描述

大致的流程图如下：

 

 

所以，这里我们还得规定就是在程序中，每一行只能写一句程序。