再识今目标
掐指算来，我们使用今目标的时间已经有2年多了。对于今目标的使用也从不熟悉到熟悉。对使用今目标的重要性也有了更高层次的认识。
起初，不愿意使今目标，老师会一遍又一遍的介绍今目标的使用，建议我们使用。之后，强烈建议我们使用今目标；在之后，必须每个人都要使用今目标，而且要按照规定合理的使用今目标。今目标的推广是老师探索了无数个夜晚的结果。推广也经历了一个相当漫长的过程，其实这也是有原因的：只有经过实践证明它好，我们才会大范围的使用。或许它还不是最好的，可是至少在这个阶段它是比较适合我们提高班人使用的。所以面对一个新事物，我们首先要做的不是先拒绝，而是尝试，尝试过后我们发表言论。知道这个这个时代最不易的事儿是什么吗？就是把自己认为好的思想装进别人的脑子里，帮助别人挣钱，却被无数人拒绝。或许十次当中老师可能只能对八九次，可是那也足够让我们学习的了。
******************************************特殊群体*************************************************
提高班本身就是一个特殊群体：400名学生，上百门课程，同学们的衣食住行，但我们却只有这一位老师。试想没有没有信息技术作为老师的左膀右臂，如何撑得起这个“大家庭”？
***************************************今目标的好处***********************************************
今目标应提高班这样的特殊群体而诞生。为这样的特殊群里而造福着。它的诸多好处如下：
1）、先确定你打算做什么，再来开始做，有方向才会有成效。“凡事预则立，不预则废”；
2）、每天做过什么？在做什么？计划做什么？自己一目了然；
3）、强化自我管理，自我控制的能力；
4）、任务分下来了，有没有在做？做到哪一步了？有没有走偏？结果如何？过程实时掌控；
5）、多样化的沟通渠道，使自己的工作能及时得到上级鼓励和肯定；
6）、知识管理实现业务知识快速流动，形成风尚，促进学习，共同提高；
7）、提高班信息随时发布，避免出现消息死角，同时管理更及时，逐步提升管理的水平；
8）、树立自己的时间观念、GTD的一个有效工具；
9）、沟通记录，可保留、可查询。能免是非；
10）、沟通与管理结合，使沟通更具有目的性，而不是漫无边际；
11）、目标看得见、 任务看得见、现场看得见、行为看得见、问题看得见、成果看得见、知识看得见、全局看得见；
12）、培养良好的工作方式和习惯，逐步提高工作成效；
以“润物细无声”的点滴方式渗透于我们每个人日常的工作方式之中，管理者日常的管理行为之中。
*******************************************自我剖析************************************************
其实作为新时代的弄潮儿，我们一面在享受着信息技术给我们带来的福利——我们通过信息技术，打开了一扇通向未来的大门；另一方面我们也在积极的排斥着信息技术给我们带来的福利——拒绝使用今目标，拒绝书写博客……
谈到拒绝使用今目标，我以自己为例做深刻检讨：
从一进提高班的那天起，老师就在讲时间管理《高效能人士的7个习惯》、《无压工作的艺术》、《让Email引领我们的现代生活》……；可这些东西的讲述并没有对我起太大作用。原因在于我！！老师说我是比较“不听话”的人。起初我不服气，但是经历了三年，我服气了。我确实是一个很不听话的人——拥有太多自己的想法；很固执；老师说老师的，我做我的……不听话的后果是：
时间管理差，常常把重要不紧急的事情延后处理，最终让其变成重要紧急的事儿，所以我的大量时间都用来做紧急的事儿了，这样如何能做到：凡事预则立，不预则废呢？
自我控制能力差，没有养成今日事今日毕的习惯，任务没有完成常常允许自己去玩儿，任务没有完成常常允许自己去吃饭，任务没有完成也常常允许自己去睡觉……这样导致自己的任务越压越多，压力也越来越大，学习进度也越来越慢。从未放心的玩儿过，也从未踏实的学过。
无规划，在整个学习过程中没有自己的规划，就算有规划也没有严格按照规划来做，所以有规划和没有规划是一样的。平日里喜欢英语，所以对于英语的学习随意的加长时间，在规定的时间内也没有完成规定的英语任务。所以从这一点儿上完全可以总结出，为什么到了这个点儿上，我的英语成效依旧没有出来，然而计算机也被落下了的原因的。
效率低下，在无时间管理，无控制力，无规划下长期工作，导致自己懒散到了极点，也导致自己的工作效率低到了谷底。
今目标是一款很好的监督和督促我们学习的工作。我却把它的作用视而不见，把它的监督作用忽略不计，项目不能如期完成常有的事儿。没能把这么好的一款软件用好，这只是我时间管理差，自我控制能力差，无规划学习的一个表面现象。无付出则无收获，因此到了今天大家都到了蜕变的阶段，而我还处在原地打转也是我自找的。对自己所有的放纵，也是时候偿还了！
*************************************今目标对我的影响*********************************************
单从今目标使用的不好这一点儿上，便能剖析出我自身的很多问题来。对于今目标的使用，我使用的很不好，但是我仍在坚持使用，这一点儿我还是应该肯定自己的。由不好到好是一个过程，只是这个过程有些人长，有些人短，而我恰恰站在了短的这一头。不过既然通过今目标揭示出了自己的种种不足，那么接下来的任务我就应该好好利用今目标，把我的这些不足一一改进。我知道，在中国，阿里巴巴推动着电子商务的变革，或许在不久的将来“今目标”就能推动中国教育事业的变革（MR MI现行一步了）。
今目标使用的规范，使用的好，大的方面，大大减少了老师的工作量，也为老师节省了大量的时间，为老师节省了处理这些常规的事情的时间，老师就可以拥有更多的时间去思考一些我们未来发展的问题——面向对象的框架技术，项目时间，不都是老师日夜努力的结果吗？没有老师的努力，何来我们提高班，一届比一届更高工资的出现。
今目标使用的规范，使用的好，从小的方面，帮助我们梳理整个学习过程，点滴记录我们的项目过程。如果没有今目标，谁会相信，一个大学文科女生利用大学里的空闲时间做过这么多的项目，学习过这么多的额外东西呢。如图：（这还是其中的一小部分）
在学习过程中，如果没有今目标忠实客观的记录，有的只是我的主观叙述，老师又该从哪里迅速寻找到的问题所在呢？
新时代何为胜者：足不出户，便知晓天下事，一切皆在掌控之中，则为胜者。对于今目标的使用，我们还需要严格要求自己才好，方便自己也方便他人！