鸿蒙系统升级教学第5页

虽有嘉肴

故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学。比年入学，中年考校。一年视离经辨志；三年视敬业乐群；五年视博习亲师；七年视论学取友，谓之小成。

小小_绿·2024-09-10 13:12

ASP.NET Core 入门教学二十一分布式追踪技术

分布式追踪技术在微服务架构中非常重要，它可以帮助开发者理解和监控应用程序在分布式环境中的行为。ASP.NETCore提供了对分布式追踪的原生支持，主要通过OpenTelemetry和ApplicationInsights实现。1.OpenTelemetryOpenTelemetry是一个开源的观测框架，用于生成、收集和导出遥测数据（如追踪、指标和日志）。ASP.NETCore可以通过集成OpenT

充值内卷·2024-09-10 13:14

2020-03-20

前阵子就意识到这个问题了，从网上找了喜欢的舞蹈教学视频跟着学了几天，最后也没能完整的跳下来，积极性严重受挫。在家的这段时间，基本都是在睡觉和玩手机中度过的，偶尔一分神就会想到钱。

迷途迷人·2024-09-10 13:46

无需高配置怎么获得超流畅的VR体验？

2、空间和时间限制部分非VR一体机的设备，算力来自于PC设备，则需要使用线缆连接，用户的活动范围和自由度受限，这对于教学和体验来说是一个明显的

DolitD·2024-09-10 13:11

艺术痴迷

基本每一天游泳录视频，然后请大家品头论足，调整姿势，现在看游泳冠军教学视频，受益匪浅，每一个动作都细心体会，像古人比划练字一样，随时练习自由泳动作，每天都期

漫悟·2024-09-10 12:36

备好一节课的“54321”

备课：备好—节课的“54321”五个原则：科学性实用性针对性发展性创见性四件事情：读透教材，了解学生，撰写教案，读后反思三种资源：教参书，网络优质课件，名师教学资源两项提醒：先写后借，要事优先一个宗旨：

20级小教1班赵洁·2024-09-10 12:35

《合作学习与教师专业发展》

182.合作学习与教师专业发展教师要面向未来，就必须实现教学方式的转变，由传统的、低效率的教学方式向适应学生学习变化的、现代的、高效的方式转变，实现专业的新发展。

天涯客旅·2024-09-10 10:42

鸿蒙内核解析,鸿蒙内核源码分析(内存概念篇)|解读鸿蒙源码

提示：本文基于开源鸿蒙内核分析，官方源码【kernel_liteos_a】官方文档【docs】参考文档【HuaweiLiteOS】本文作者：鸿蒙内核发烧友，用生活场景讲故事的方式去解构内核，一窥究竟，让神秘的内核栩栩如生

刘轩鸿·2024-09-10 09:53

鸿蒙（HarmonyOS）应用层开发知识点汇总

小编下面针对【鸿蒙】应用开发中的一些技术点做的整理归纳，希望下面的能够有效的帮助到大家：基础组件基础组件(text开发）基础组件(input开发）基础组件(button开发）基础组件(picker开发）

OH五星上将·2024-09-10 09:21

鸿蒙轻内核A核源码分析系列七进程管理 (3)

OpenHarmony_小贾·2024-09-10 09:20

鸿蒙轻内核A核源码分析系列五虚实映射（6）虚拟映射修改转移

6.1映射属性修改函数LOS_ArchMmuChangeProt函数LOS_ArchMmuChangeProt用于修改进程空间虚拟地址区间的映射保护属性，其中参数archMmu为进程空间的MMU结构体，vaddr为虚拟地址，count为映射的页数，flags为映射使用的新标签属性信息。其中函数名称中的Prot是英文Protect的简写。⑴处对参数进行校验，⑵处查询虚拟地址映射的物理地址，如果没有映

OpenHarmony_小贾·2024-09-10 09:50

鸿蒙轻内核A核源码分析系列五虚实映射（1）基础概念

虚实映射是指系统通过内存管理单元（MemoryManagementUnit，MMU）将进程空间的虚拟地址(VA)与实际的物理地址(PA)做映射，并指定相应的访问权限、缓存属性等。程序执行时，CPU访问的是虚拟内存，通过MMU找到映射的物理内存，并做相应的代码执行或数据读写操作。MMU的映射由页表（PageTable）来描述，页表保存虚拟地址和物理地址的映射关系以及访问权限等。每个进程在创建的时候都

OpenHarmony_小贾·2024-09-10 09:20

鸿蒙轻内核A核源码分析系列四（3）虚拟内存

4.2函数LOS_RegionAlloc函数LOS_RegionAlloc用于从地址空间中申请空闲的虚拟地址区间。参数较多，LosVmSpace*vmSpace指定虚拟地址空间，VADDR_Tvaddr指定虚拟地址，当为空时，从映射区申请虚拟地址；当不为空时，使用该虚拟地址。如果该虚拟地址已经被映射，会先相应的解除映射处理等。size_tlen指定要申请的地区区间的长度。UINT32regionF

OpenHarmony_小贾·2024-09-10 09:19

鸿蒙轻内核A核源码分析系列四（1）虚拟内存进程空间编号

在熟悉下OpenHarmony鸿蒙轻内核提供的虚拟内存（Virtualmemory）管理模块之前，作为预备基础知识，我们先了解下虚拟内存进程空间编号，进程空间编号功能相对独立，源代码文件单独维护。

OpenHarmony_小贾·2024-09-10 09:49

鸿蒙轻内核A核源码分析系列一数据结构-双向循环链表

在学习OpenHarmony鸿蒙轻内核源代码的时候，常常会遇到一些数据结构的使用。如果没有掌握它们的用法，会导致阅读源代码时很费解、很吃力。

OpenHarmony_小贾·2024-09-10 09:49

vue3知识总结

以下是对Vue3知识的总结：一、性能优化响应式系统升级：Vue3使用Proxy替代了Vue2中的Object.defineProperty，实现了对对象变化的更广泛监测，包括对象的添加和删除，以及数组的长度和索引变化

软件技术NINI·2024-09-10 07:32

雅宸班三年级上第七周

本周开始进入数学板块的学习，三年级依然要借助图景化教学，富有想象力的故事依然受到孩子们的欢迎。唱数是对数感的培养，所以我们会用各种方法数数。

启元艾米·2024-09-10 06:24

Python文件操作完全指南：从基础到高级技巧的全面解析

本文已收录于《Python超入门指南全册》本专栏专门针对零基础和需要进阶提升的同学所准备的一套完整教学，从基础到精通不断进阶深入，后续还有实战项目，轻松应对面试，专栏订阅地址：https://blog.csdn.net

步入烟尘·2024-09-10 06:54

好课堂来源于教师的精心“设计”

好的课堂来源于教师的精心设计，这里说的“设计”不是指教师的教学设计多么精美，而是教师基于学生学习数据实施的教学决策。以台北市双园小学林欣玫老师的数学课《生活中的图形规律》为例。

游遍天下89756·2024-09-10 05:10

零基础开始学习鸿蒙开发-继页面跳转后，页面参数的传递与接收。

目录1.首先，我们简单的创建两个页面，即ToParamPage和AccetParamPage。使用方舟编译器可以快速的创建页面，如下图所示,选中Page选项，即可轻松创建Page页面。2.页面的路由传参主要是通过router.pushUrl方法实现，pushUrl方法有两个参数，一个是url,另一个是params，第一个是要跳转页面的路径(这个路径必须在main_pages.json里面配置才能使

心之所想，行则将至·2024-09-10 04:15

零基础开始学习鸿蒙开发-登录界面获取参数的值，并且发送参数请求后台登录，经过后台校验即可登录成功

上代码之前，我们需要注意两点：一、首先要添加鸿蒙的网络权限，如果不添加权限，后面代码完成之后，可能请求失败。

心之所想，行则将至·2024-09-10 04:45

苏州一中见闻

四幢教学楼，坐北朝南，南面两幢，北面两幢，中间空地是学校正门对着的广场，广场中央立着一面照壁，照壁不仅仅是一面墙，而是园子正门的样子，中间是门两边是窗。门上有匾字，两边有门联。

沽河之畔·2024-09-10 03:30

微写作077：【研修】抓好习作教学的灵魂让所有部分都指向一个核心 ——以六年级下册习作单元为例

习作单元所有的知识具有聚合性、指向性。导语、课文（精读，两篇）、交流平台、初试身手、习作例文（两篇）和习作这六个部分显得特别紧凑，六个部分会有一个核心点。（1）导语。导语分为两部分，一般的单元导语都比较浓缩。以六年级下册的习作单元为例：让真情实感自然流淌。有的时候也会用适合内容的名人名言来作单元导语。比如三年级上册以“细心观察”为任务的单元导语就是罗丹的一句名言：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的

星竹幽兰·2024-09-10 03:20

中国共产党行唐县教师进修学校支部委员会党员示范岗2023年5月份小结

本月我校党支部党员示范岗共计开展五次教学科研活动：一、党建引领促成长云端研修润童心——行唐县教师进修学校党支部组织召开幼儿教师工作坊线上校本研修圆桌会议学习贯彻二十大，引领幼教促发展。

xichaoyang·2024-09-10 03:31

网课不能停，这两款录课软件帮助你轻松制作课程

这其中自然是有欢喜有忧愁，方便是有的，但这种新型授课方式也给老师们带来了不小的困难，怎样为学生们录制一堂堪比现场教学的课程就是其中一个重大难题。

姑苏双璧·2024-09-10 02:45

【鸿蒙HarmonyOS开发笔记】使用@Preview装饰器预览组件

概述ArkTS应用/服务支持组件预览，要求compileSdkVersion为8或以上。组件预览支持实时预览，不支持动态图和动态预览。组件预览通过在组件前添加注解@Preview实现，在单个源文件中，最多可以使用10个@Preview装饰自定义组件。@Preview的使用参考如下示例@Preview({title:'FoodImage'})@ComponentstructFoodImageDisp

Luxine.·2024-09-10 02:59

一起学课标20：课程资源开发利用与教学研究、教师培训

1.资源开发要丰富多样课程资源开发要满足教与学的多样化需求，既要包括教材、教辅、教师教学用书、教学设计、教学案例、课外读物等纸质资源，也要包括音频、视频、数学软件等数字化资源；既要包括教师、教研员等教育专业人士开发的资源

A_thinker·2024-09-10 01:55

溢彩流笺（二）百花笺文美斋

通过B站的教学视频，发现了原先搜集的痛点。甚至包括思维上的，譬如分享是学习的方法。其实何止一得

聼雨斋·2024-09-10 00:01

《还剩下多少》教学反思

《还剩下多少》是一年级数学第三单元第二课的内容,这节课的教学目标是:让学生在实际情境中初步认识减法,初步理解减法的含义;学会正确计算5以内减法;能根据提供的情境,解决生活中简单的减法问题。

大海lh·2024-09-09 23:51

2021-04-13

在导入新课时，教者巧设悬念，精心设疑，建立愤、绯情境，使学生有了强烈的求知欲望，能促使学生自觉地去完成既定的教学目标，使情、知交融到达最佳的状态。

017db7495a49·2024-09-09 21:40

实物投影，还可以怎样用？

对于空间想象能力较好，学习基础较好的孩子来说，可以直接在脑中操作，完成联想与图形的描述，但是面向所有孩子组织教学，则需要带领孩子经历观察实物，再描述图形的过程。为此，实物的拼摆就是必须的学习步骤。

华琴_5c0e·2024-09-09 21:58

《数字时代的学与教》第一模块共读心得

这个寒假真的很幸运在这里遇见麻吉星，遇见《数字时代的学与教》，通过共读，一起学习、互动、研讨信息化环境下的教育教学理念与课例，教给我们很多教学新思维。

闽侯县实验小学林冰清·2024-09-09 21:43

【鸿蒙实战开发】HarmonyOS-状态管理

前言本文基于鸿蒙Nextbeta1，beta2的新特性暂未深入研究和使用，且目前beta2已经可以试用。现在客户端所流行的结构无非就是MVVM或者MVI。

代码改变世界996·2024-09-09 19:35

鸿蒙OS之UI架构解析

初步布局Index当我们新建一个工程之后，首先会进入Index页。我们先简单的做一个文章列表的显示classArticle{title?:stringdesc?:stringlink?:string}@Entry@ComponentstructIndex{@Statearticles:Article[]=[]build(){Row(){Scroll(){Column(){ForEach(this.

爱桥代码的程序媛·2024-09-09 19:34

“平常”的一天

是多少个毕业班学生检验学习成果的时刻，也是多少个毕业班老师检验教学成果的时刻。今晚应该有很多人难以入睡，兴奋，激动，紧张，焦虑……各种情绪交织。已经有无数人对考生说过这一天

言午南·2024-09-09 19:27

在新的名班主任工作室有一个新的开始

今天幸运地加入了“秀外慧中”匡老师的名班主任工作室，能够在这个小团队里面成长，感到非常幸运和激动，让我对教育教学的热情有提升了一个温度。

铁打·2024-09-09 19:13

学术前沿丨寄妙理于豪放之外——统编教材中苏轼诗词哲理意蕴的生成与教学

原创胡立新井水语文建设杂志2023-06-1517:11发表于北京（本文约6900字，阅读大约需要20分钟）【摘要】统编小学语文教材选取的苏轼作品有7篇，其中诗词共6篇。这些诗词普遍蕴含着自然天理和人生哲理，具有“理趣”之美。笔者从苏轼崇尚表达“理”的创作理念、受庄子技艺自由创造论影响、坚持静观和观物实践三个方面，揭示苏轼诗词蕴含丰富、深刻哲理的原因。本文将苏轼诗词哲理意蕴的表现概括为三个方面：从

难得清明·2024-09-09 18:11

给教育一个故事，让改变悄悄发生

而叙事教育是一种教育方法，是通过平时教学中的事件处理方法得出的经验或反思

右央·2024-09-09 18:39

OpenHarmony 5.0 纯血鸿蒙系统

OpenHarmony-v5.0-Beta1版本已于2024-06-20发布。OpenHarmony5.0Beta1版本标准系统能力持续完善，ArkUI完善了组件通过CAPI调用的能力；应用框架细化了生命周期管理能力，完善了应用拉起、跳转的能力；分布式软总线连接能力和规格进一步增强；媒体完善了框架能力、视频编解码能力、音视频的应用能力，媒体库丰富了使用场景，提供更好的使用体验。OpenHarmon

ejinxian·2024-09-09 18:57

一年级教学总结百篇[31]

培养一点财商一棵藤条在广袤无垠的大地上，一切都静的出奇。阳春三月了，应该是春暖花开，游客惹人醉的季节，然而突如其来的疫情，搅乱了人类的生活。人终究是要求生存，谋发展的。该干啥还得干啥。医生救死扶伤的天职，人民公仆全心全意为人民服的宗旨……人类灵魂的工程师呢？原本反对声一浪高过一浪的，——“网校”实验失败了。但是，疫情期间，“网”救了人类！“孩子闲着就变‘坏’！”“总比闲着强，上吧！”“在一帮专业人

会宁248南有亮·2024-09-09 16:14

3.教师的时间和教学各阶段的相互依存性

在实际教学中，老师的时间经常是用来为学困生进行补课，苏霍姆林斯基给我们分析了学生学习落后的原因以及如何改善这种情况。那就是提倡阅读，在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。

珞璞·2024-09-09 16:02

晓伟读书：《走向有效的写字教学》5、终生的遗憾

5终生的遗憾_腾讯视频终生的遗憾前不久，有位老先生找到我，一脸认真地跟我讲：“屈老师，我想拜你为师，学习写字。工作了一辈子，却没有把字写好。这成了我终生的遗憾。现在退休了，我想练练字，弥补一下。”我说:“老人家，我们可以相互学习。真要拜我为师，我压力很大!”老人递过来厚厚的一摞练习纸，请我过日。我看了，老先生临摹的是行书，略得其形，却无一丝神韵。我提出建议：“如果你真的想练习书法，最好还是从楷书入

博润书苑郑晓伟·2024-09-09 15:34

追根朔源，透过课堂看本质——《百分数的认识》教学反思

昨天上了一节《百分数的认识》，上周已经酝酿了教学思路，教学设计的一次次修改完善，甚至于在上课前的一个小时，在想教学思路的时候，猛然觉得某个环节可以再修改，立马提笔改动；上课前的半个小时，我再次地修改了课件

依_雯·2024-09-09 14:44

2020.2.25

今天好像有点荒废，就写了三张练字，五课时教案，看了一会会英文原著就头昏脑涨，晚间散步到幼儿园门口看看，已经不是记忆中的样子了，变得崭新又漂亮，可是我还记得教学楼后面小山坡上，野桃树果子的苦涩味道，那是因为我们总等不到桃子成熟就心急地去摘

Leo1307·2024-09-09 13:34

大约与估算

三年级的教材中已经出现了大约这个词，但是，还没有教学四舍五入。四舍五入这个知识点应该在四年级的时候才出现。不过，在实际教学中，存在着教师在这个时刻教学四舍五入的可能。

大雁南飞·2024-09-09 13:08

立足课堂，开启应答性学习环境——读韩雪屏《阅读教学中的多重对话之六》有感

《语文课程标准》中明确指出：“阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程”。可见，教学原本就拥有对话的性格。

秋水浅语·2024-09-09 10:41

教学反思8：原子的构成

在原子概念一节中，我们反复强调在化学变化中，分子可分，原子不可分。那原子本身能不能再分呢？答案是肯定的，那原子的结构是如何被发现和完善的？跟往年一样，从化学史实引入，从道尔顿的实心球体模型到汤姆生的葡萄干蛋糕模型再到卢瑟福的行星模型，而卢瑟福的行星模型是我们现在认识的原子结构。那卢瑟福是如何推翻汤姆生并提出新的原子模型呢？卢瑟福做了a粒子散射实验，将a粒子打在金箔上（黄金延展性好，金原子较大）a粒

向日葵_1f86·2024-09-09 09:34

理念，也是一种生产力

“教学设计以终为始，逆向设计。基于学生的目标、评价设计、教学活动设计，追求目标、评价、活动的一致性，老师们从此不再迷茫。”这是山大附中赵勇校长的一番话，余深以为然。

教育谭·2024-09-09 09:33

当班主任角色模糊冲突时

读了《做一个专业的班主任》后，明白了班主任扮演的多重角色，但角色模糊时有发生，比如重教学轻教育，会发现管不住学生，控制不住局面，教学达不到效果。

淡若清清风·2024-09-09 09:14

第三章（11）

莲实走上教学楼的台阶，突然听到本应好好在自习的学生们的惨叫。然后便是怒吼声和玻璃破碎的声音。蓼沼！莲实直觉想到。虽然只有二、三十分钟，但让学生自己留在教室里还是失策了。

Yuki小姐要减肥·2024-09-09 07:05

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