2019春 软件工程实践 助教总结

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• 学期工作总结
  • 点评
  • 博客
  • 评分
  • 答辩
• 反省与总结

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学期工作总结

点评

本学期共点评141条。
简单做了一个折线图，可以看出期中和期末我怠惰了○|￣|＿。

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博客

关于作业问题，共编写了4篇博客，其中3篇问题解答，1篇答辩问题汇总

• 关于博客作业一些问题的解答
• 关于第三次作业一些问题的解答
• 作业要求-代码规范
• 系统设计和数据库设计答辩问题汇总

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评分

作业评分4次，分别发布了3篇博客

• 福州大学软件工程1916|W班 第3次作业成绩排名
• 福州大学软件工程1916|W班 第6次作业成绩排名
• 福州大学软件工程1916|W班 第10、11次作业成绩排名

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答辩

每次答辩一般时长在4-6小时。因为课程冲突，所以有几次答辩我只参加了一部分○|￣|＿。

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反省与总结

很抱歉这么晚才写了助教总结。这次的助教工作自己有许多事做得不好，惭愧惭愧。

虽然不是第一次参与到这种教学模式，但之前两次以学生的身份参与时，我自己的想法还是有点投机，结果自己当助教时面对学生们的问题就头疼了。。

• 自动化测试
  • 多亏前人栽树，自动化评测工具还是蛮好使的。虽然有些地方没有那么傻瓜化，但源码和蔼可亲，操作起来并不困难。最麻烦的还是因为评测c++需要vs，所以我只好全程远程桌面（经过这次教训我还是在pd里装了bootcamp，win真好用）。
• 博客回复
  • 这学期我确实在回复上不够尽心，一方面是时间的问题，项目、比赛等等，自己没有合理地利用时间，就像周老师说的“要想取得突破，做事的节奏要加快”，时间安排一旦被打乱，要想再紧凑而有秩序就很难了。
  • 另一方面在于“消灭零回复”，这个指标本身我觉得没问题，但它需要更高标准的教学要求作为支撑。一些同学的作业充满了懒散和取巧（虽然我也是），这样的作业我觉得是没有评论价值的。当然这个问题是整体的，并不是单这个课程，大家都不得不“偷懒”。我也是不止一次听到老师们说期末考试的难度一降再降了。。
  • 单就这门课程而言，我觉得需要把回复率纳入考核标准，并增大同学间的分差，让助教和老师的评论和评分有价值。
• 助教与同学们的交流
  • 这次课程中几次答疑我都写成了博客，并且补充了一些个人推荐的方法和文章，也算一点交流了。
  • 不过大部分同学在面对困难还是有点被动和抵触，怪队友怨时间，唯独不愿意解决问题。比如有一组选题与我之前软工的选题差不多，有现成的博客、文档和源码可以参考，可最终成果很糟糕。组长与我交流时也没有尝试解决实际的技术问题。
  • 我提出的问题和解决方法也鲜有回复。作为同级生可能我不大有助教的感觉，评论和建议质量不够高，抱歉我太菜了_(:_」∠)_。
  • 一些同学也的确很强，本渣根本说不出话啊○|￣|＿
• 课程时间
  • 很多同学都说到课程安排在满课的大三下压力实在太大，我也觉得这方面可能不够合理，上午软工答辩、下午编译答辩、晚上Linux报告的痛苦还记忆犹新。虽然很难有大的调整，但可以通过其他方式减轻一下课程集中带来的压力，比如可以从寒假开始就布置两到三次作业，结对以及之前的作业放在寒假完成，之后的团队作业放在学期开始后。
• 不过在点评、作业方面我没有做好是事实，很抱歉没有给同学们创造良好的学习环境○|￣|＿

这篇总结可能也不像助教总结了，算是我作为学生参与课程的一些感受吧。之前参与课程时我和同学都笑称这门课2分上成了12分，我觉得这也是目前最大的瓶颈所在。在一个5分当1分上、2分当0分上的世界里，出现了一门2分当2分上的课，很多人只会觉得这门课有问题，有些人却能学到超过2分的知识。

最后很感谢汪老师拉我来当助教，让我对人民有益了一次，也感谢另两位助教对我的帮助。还要感谢邹老师和周老师，整个学期都在跟进教学工作，非常辛苦。感谢同学们能坚持下来，这个时间来上这门课的确有些难受，大家都很不容易，辛苦了。