【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第二周周复盘作业

图片发自App

        Phonics是英文学习的基石，在读音中能体会大多数单词的发音和拼写。Phonics的教学阶段：辨音-辩形-音形结合-音节组合，在学习中单向学习与互动学习比例控制在20/80比例，保持孩子的英语学习兴趣，互动学习中设置多选项，提问后要求孩子repeat读音再做选择，加深音形印象。

          在复习阶段可以采用游戏的方法，游戏成效的关键在于有思考时间和有线索找答案，可以按发音闪卡组合来锻炼孩子的听音辨音能力，辅助他们进行拼读练习。

      学习了大多数单词的发音规则，接下来就是无法以Phonics规则读出的Sight Words,

它是初期阅读的重要部分，需要整体记忆，达到见词能读的能力，因为它们在阅读中占60%～75%，而且会反复出现。Sight Words一般搭配固定句式出现，在不同年龄阶段都会出现约60个SightWords,这是个逐渐累积的过程，我们也可以采用真实图片来帮助记忆高频词的意义，在不断重复中反复练习体会含义，例如阅读中圈出，单字母拼图，自己写或者画单词，做Sight Words墙等方式，针对幼儿爱唱儿歌的特点，还可以多找一些高频词儿歌教孩子唱，高频的在句型语法中使用这些单词，最好能达到不用思考，直接反映出这些词的固定使用场景。