【知乎LIVE听后感系列-03】从知识管理到观念管理

1    LIVE概览

本次Live主要分享知识管理的道和术。道部分主要包括知识管理原则、目标、工具、对象，术部分主要是如何构建个人的知识库。

2    主讲人

罗文益，阅读者，通识教育爱好者与践行者。

3    学习精华

3.1  知识管理的道

1、知识管理的三原则

目标驱动：想清楚自己的目标后，再选择需要管理的知识源，以及知识管理的工具。

知识分类：系统性知识+碎片知识+奇思妙想。

时间管理：知识管理嵌套在时间管理中，知识整理、知识复习，要做好时间规划。

2、知识管理的目标

广度：形成一定量的知识储备，可以从通识教育的知识体系出发，形成一定范围的知识面。

深度：针对自己感兴趣的主题，进行专题研究和突破。

内化：结合外部的知识，自己已经掌握的知识以及经验，进行知识体系的迭代、更新。

3、知识管理的工具

基础工具：思维导图、碎片知识整理工具、备忘录

特殊工具：电子笔记、电子书阅读-批注-导图整合（MarginNote）

4、知识管理的对象

基本面知识：以一本书为中心的思维导图、关于特定主题、特定人的知识收集

碎片化知识：从各种刊物、网站上获取的知识

奇思妙想：临时性的想法、观念、需求

3.2  知识管理的术

构建个人的知识库

1、原则

电子书库：以学科分类为导向的电子书库+云盘

基本面笔记：以学科分类为导向的知识导图笔记库

碎片知识：以主题为导向的碎片知识库

时间轴方法：建立资料收集的缓存区，然后定期进行整理和归类；可以按照时间单位进行分类和整理。

在线文献资料库。

2、方法和工具

构建知识库的方法

构建知识库的工具

4    借鉴与参考

1、根据大学科分类，参考通识教育的知识体系，进行知识的分类管理。这一点，在之前的文章中有总结，可查阅一下。《004-行动篇｜打败碎片化阅读，用好这一招就够了！》

2、根据知识管理的目标，合理地选择合适的工具。各种软件、硬件很多，找到适合个人情况和需求的即可。

3、找到一个自己需求研究的主题，进行子主题的分类和拓展，然后收集知识素材，包括书籍、公众号文章、论文等，进行学习和输出。

4、建立个人的电子知识库。根据未来的知识学习计划，做好知识分类。然后持续进行知识管理和学习，并形成知识的输出、运用实践。

5、从问题出发，进行学习。从一个具体问题出发，拆解需要学习的知识，然后进行针对性学习，效果更好。

5    拓展

本次Live侧重于知识的收集和整理，对于知识的内化相对较弱，需要通过其他方式进行补充学习。

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