该文章来自于电影互联网之子 The Internet's Own Boy: The Story of Aaron Swartz (2014)的豆瓣影评：如果亚伦·斯沃茨出生在中国，原文的地址应该在Github上的blog，已无法访问。
虽然是两年前的文章，但是对比电影及Aaron Swartz的身平，结合自身经历，这一切糅合在一起，依然是感慨良多。
我在斯沃茨的经历中看见了我，但即使除去所努力的年限还没到斯沃茨的２６年之外，我所做的事情完全还成不是和斯是一个数量级的。就像我所宣称的我从来不相信天赋一样——我见识过这个世界上最顶尖的人才，他们的才能在于有方法的持之以恒的努力加上对所追求事物的热情，天赋只是弱者给自己的借口，强者给弱者的谎言——我不觉得如果把我放在斯的位置上，我所完成的会更差。我敬佩斯在其所在领域内的努力，也希望自己以后有机会能够参与到这么一些让世界变得更好的运动中来，但在观看这部纪录片时我会不由自主地对比我和斯的境遇，然后把这个对比放在中国的大背景中，那么，开始吧。
在所有的一切之前，致敬，亚伦·斯沃茨。
本文从一个９０后所在的大多数普通家庭的情况来对比“斯如果出生在中国”这一假想，如果这个中国家庭是高级知识分子、名牌大学教授又或者是经济实力雄厚的有文化的人士，那么这些对比也未必成立，也没有意义的。因为绝大多数的中国家庭不是这种情况。广义上来讲也是斯奋斗的领域——中国普通家庭并没有对
有质量的知识的获取途经，所以他们只能依靠高考这一条路。
斯３岁开始接触电脑，我也是类似的年纪，可能是４岁。就像影片里斯的兄弟所讲，他们都喜欢电脑，但是只有斯真正进入了这个领域。我是大学才真正开始成为一个计算机玩家，在此之前我都是一个电脑玩家。斯没有传记存在，我暂时也没有时间去调查斯的背景，但从一个电脑的玩家进入一个计算机的玩家，大概要迈过两条坎：
学会如何在互联网上搜索信息。
简单理解计算机是如何工作的，比如冯诺依曼模型。
这两点结合在一起是如何找到高质量的相关信息，而这一条，如果斯出生在中国，
其能够获取的信息的质量不止会下降一个等级，待我慢慢道来。
在普通家长的认知中电脑和网络是一个奢侈品加玩具
首先９０后出生的孩子一般情况下在比较小的时候都不会有一台电脑，这一点我不在此列。而即使家里有一台电脑，为了让孩子好好学习不沉迷游戏，家长一般情况下也不会让孩子上网——我在此列。相信许多同辈们都有这样的经历。
而这些判断已经是家长已经被信息时代遗弃的表现——他们根本不知道互联网是现在社会上最大的阶层资源间的multiplier（恕想不到翻译）。作为没有什么资源的普通民众，这就是你四两拨千斤的武功心法。
这又要谈到阶级了，我们从高考说起。高考简单来看是人才选拔，但高考的背后是中国稀缺的资源造成的一种畸形的用于留出上下阶层流通通道而保持社会稳定的资源分配方式（想象有多少家庭唯一的希望就是孩子上一个好大学）：高考以残废绝大多数考生的学习兴趣为代价生产出这个社会运转需要的少部分人才，这
部分人才对上层统治阶级有相当的使用价值并可能被吸收成为其阶层的一员。
如果没有互联网，高考就只是唯一的通道了。但互联网使得知识，这一原本仅仅能够通过正规教育来传播的稀缺资源变得能够以极低的成本大规模传播，于是互联网成为了一个人改变自己最大的multiplier。在网上你可以获得所有你需要的知识，前提一旦你被引领入门。而家长们根本不知道有这么一扇门存在。在他们看来电脑和互联网只会让孩子对游戏、网络游戏上瘾。是的，游戏是能够让人上瘾的东西，根据神经学的理论，老鼠只要能够在大脑获得足够的刺激，它能够忽略进食直到死去。而游戏能够给予了人们这种刺激，这种在极短的时间内出现的虚拟的刺激还不能让人类演化出相应的天然分辨真假手段——因为他们本质是一样
的。但究其本因，还是家长们不能给孩子们展示这门后的东西，让他们看见计算机和互联网神奇的世界，这个世界会远远超过游戏的吸引力。即使是我的大学的一位信息科学院的教授也做不到——因为他也不明白，只是传统地做研究，并不是一个黑客。
所以，对于下层阶级的孩子们来说，一开始，他们便失去了如此宝贵的财富。
那么，为什么家长们不能呢？
中国缺乏好的教科书和网络环境
现在有了知乎、豆瓣这些比较有质量的中文网站来获取一些有质量的信息。在这些网站没有存在之前，中文的网络环境可谓是一塌糊涂——绝大多数只是一些只会占沙发、点赞、灌水的用户。你如何期待他们创造出一个良好的网络环境？在一开始的时候我只是以为这是中国的网络环境差，但是慢慢我才意识到这其实是中
国的整个国家的公民素质有待提升。
同样的问题存在在中国的教材上，包括大学教材。有个叫童哲的巴黎高师学物理的孩子建立了一个叫万门大学的互联网大学，旨在教大 学 代 数？！这个世界疯了吧，大学里的教授是干什么吃的？
然而事实是，整个中国的大学教授基本没有什么人有心思在教学上，因为这根本和他们评职称没有关系。教材的写作多数情况下也是和出版社基于利益的合作，且许多情况下是挂着教授的名字让教授的学生来写。在出版界也多是如此——我接触的技术书籍以市场投机的心理出版为多，内容一塌糊涂，浪费纸张。当然，也
有好的著作，不会被我一棒子打死。比如《数学之美》、《程序员的自我修养》等等，都是倾注心力有情怀的好书。
因此，中国的资料质量很差。我相信即使是约翰纳什来看中国大学的线性代数课本也会失去对数学的兴趣的。
真正的学习需要直接去英文的环境里学习。这里面水比较深，举几个现在想到的例子：在网络环境上google group上一个严肃的有良好氛围的讨论平台，Quora的答案水平在很大程度上是超越知乎的，而绝大多数的MOOC课程都是英文的。
所以，我问这门一个简单的问题：有多少家长能够教孩子真正的英语？另外说一句，不要依靠学校的英语教育，只要不是全国范围内都称得上最好的学校，其他的学校的老师都不能算是会英语，包括大学。所以，没有人在一开始给你引路。
斯如果在中国长大，在２０岁之前他都在准备高考。而相信以他的性格，他一定是个差生。
没有社区
好了，即使假设我们学了英语，能够学习这些有质量的英文内容。我们仍然有一个难以逾越的鸿沟。中国没有一个社区来让人参与。
斯最初的成名战是参与RSS的设计和实现——一个家里的wiki并不是什么大事情，会一些网络基本编程的人都能够完成，难点在于让他成为世界的wikipedia，所以这里我并不把这视为斯的成名战，只能是练手的玩具。
斯能够在１４岁参与一个被世界上所有人的使用的工具的建设，其基本要素大概如下：RSS不是一项复杂的技术，更多的是一项规范，所以斯能够贡献；美国有很多这样的社区，他们需要大量的人，所以斯能够加入。
而中国已经远远地落后在世界后边，而社区这种东西并没有在中国广泛形成，即使是现在。并且社区由于和自组织相似这么一种组织，其是被打击、压制的对象。所以，即使斯成为了一个学习了高等数学、矩阵代数、计算理论的少年天才，他的归宿一般也就是去清华、北大好好上个学。
在中国创业？还是Reddit这种充满争议的网站？想，都不要想。
没有民主基础
最后，谈一谈斯用互联网的力量来阻止法案的通过。这一段看得真的是激动人心也唏嘘不已。这一伟大的创举的完成草率的分析大概也要这么一些条件：
整个国家的公民已经适应民主并在民主体制下经过了长久的训练，这样他们关心法案，知道只有斗争才有权利，所以会去投票。
政府不会把投票的网站关掉。
政府会考虑公民的集体上书。
游行和公开发布演讲是被允许的。
活动组织者不会随时失联。
It is just not possible at all.