第九章 结构体与共用体

C程序设计实验报告

实验项目：第九章 结构体与共用体

姓名：许鑫琪     实验地点：514 教室   实验时间： 6月26日

一、本章要点（对本章知识点进行归纳，含个人学习心得）

 

实验练习：

  9.3.1、结构体变量的应用

  9.3.2、结构提数组的应用

  9.3.3、共用体的应用

  9.3.4、结构提指针的应用

 

9.3.1、结构体变量的应用

● 定义结构体类型struct date，它含有年、月、日3个成员；
● 定义struct date类型的变量，并从键盘输入初值
● 利用循环语句，计算天数
● 利用分支语句，判断闰年

9.3.2、结构提数组的应用

● 定义候选人struct person结构体，含有姓名、得票数两个成员；
● 定义struct person结构体数组，人数自定，初始得票数为0
● 利用循环输入候选人名字，该人员票数加0
● 输入的候选人不是规定候选人时，相当于废票，不累计

9.3.3、共用体的应用

● 定义结构体类型，其他成员有编号、姓名、职业和班级（或职务）
●定义该结构体类型的数组，可有若干数组元素
●利用循环语句输入每条记录的数据，若该记录的职业为“s”，则该记录是学生的，输入该学生的班级；若该记录的职业为“t”，则该记录是教师的，输入该教师的职务
●根据记录的职业来判断，使用哪个printf（）语句输出记录

9.3.4、结构提指针的应用

● 定义结构体类型，其成员有人员编号（地址）
●定义该结构体类型的数组，可有n个数组元素
●n个人围成一圈，可以考虑用结构体数组元素中的“下一成员编号”来实现，但是最后一个元素的“下一人员编号”指向第一个

二、实验内容

1、实验练习（9.3.1）：

  问题描述：试利用结构体类型描述年、月、日】输入一个日期，统计该日期是本年度的第几天。

  算法流程图：

         

实验代码：

方式1：

#include
main()
{   
    struct date
    {
         int  year;
         int  month;
         int  days;
    }; struct date a;
    int i,days;
    printf("请输入年、月、日:");
    scanf("%d,%d,%d",&a.year,&a.month,&a.days);
for(i=1;i)
    {
        if(i==1||i==3||i==5||i==7||i==8||i==10) 
          days+=31;
        else if (i==4||i==6||i==9||i==11) 
          days+=30;
        else if (i%400==0||(i%4==0&&i%100!=0)) 
          days+=29;
        else days+=28; 
    }   
    days+=a.days;
    printf("%d年%d月%d日是该年的第%d天",a.year,a.month,a.days,days);
 }

 

 

方式2： 

#include
struct date
  {
      int year;
      int month;
      int day;
  };struct date a;
main()
{
    
     int days(struct date a);
     int day_sum;
  
     printf("input concrete year month day: ");
     scanf("%d%d%d",&a.year,&a.month,&a.day);
     day_sum=days(a);
     printf("是本年的第%d天\n",day_sum);
  return 0; 
}
     int days (struct date a)
     {
          int sum=a.day;
          int m[13]=
          {0,31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31};
          int i;
          for(i=1;i)
          {
             sum+=m[i];
           }
           if(a.month>2&&(a.year%4==0&&a.year%100!=0)||a.year%400==0)
             sum++;
             return sum;  
     } 

 

运行结果：方式1：       

 

 

 

 方式2：

 

程序分析：

该题我先用的书上的做法写了，主要注意得始终使用结构体里面的变量的格式：结构体名->变量；然后我根据之前实验的经验使用了函数的方式写，感觉还是换汤不换药；这道题卡在了输出结构上，我在输出时printf（）函数中用了&，导致输出的数值一直出错，在检查的时候发现了该错误并纠正了。

 

 

2、实验练习（9.3.2）：

 问题描述：在选举中，假设有6位候选人，有10个人参加投票（只能对以为候选人投票），用结构体数组统计各候选人的得票数。

 

算法流程图：      

                       

 

实验代码：

#include
#include<string.h>
struct person
{
    char name[20];
    int count;
}a[6]={"zhang",0,"li",0,"wang",0,"zhao",0,"liu",0,"zhu",0};
main()
{
    int i,j;
    char abc[20];
    for(i=1;i<=10;i++)
    {
        printf("输入候选人名字：");
        scanf("%s",abc);
        for(j=0;j<6;j++)
        {
            if(strcmp(abc,a[j].name)==0) a[j].count++;
        }
    }
    for(j=0;j<6;j++)
    {
        printf("%s:%d\n",a[j].name,a[j].count);
    }
}

 

 

运行结果：

 

程序分析：该程序写完了之后一直在报错，strcmp(abc,a[j].name)==0，开始由于疏忽我没有在a[j]后面加"->name",通过分析不上了，程序就可以运行了。

 

 

 

 

3、实验练习（9.3.3）：

 问题描述：编写程序填写表格。从键盘输入学生和教师的信息，若是学生，则班级\职务栏填入班级；若是教师，则班级\职称栏填入职称

 

 

算法流程图：

              

 

实验代码：

#include "stdio.h"
#include "stdlib.h"
struct
{ 
   int number;
   char name[30];
   char job;
   union
   { 
      int classes;
      char position[10];
   }category;
} person[2];
main()
{
     int i;
    for(i=0;i<2;i++)
    {
        scanf("%s%d%s",&person[i].name,&person[i].number,&person[i].job);
        if(person[i].job=='s')
        {
            scanf("%d",&person[i].category.classes);
        }
        else if(person[i].job=='t')
        {
            scanf("%s",&person[i].category.position);
        }
        else{
            printf("input error!");
            abort();
        }                    
    }
    printf("\n");
    printf("编号\t\t姓名\t\t职位\t\t班级\职务\n");
    for(i=0;i<2;i++)
    {
        if(person[i].job=='s')
        printf("%d\t\t%s\t\t%c\t\t%d\n",person[i].number,person[i].name,person[i].job,person[i].category.classes);
        else
        printf("%d\t\t%s\t\t%c\t\t%s\n",person[i].number,person[i].name,person[i].job,person[i].category.position);
    }
    
}

 

 

运行结果：

 

程序分析：这个程序里面的结构体里面嵌套了一个联合体，使用的时候要用数组的形式，不然不符合要求，根据题目的要求要使用一个结束程序的函数，制表符，这些都是平时没怎么用过的，但是经过多次的实验训练，发现自己不会像一开始那样，要实现一个功能，不会一脸茫然，不知从何入手。

 

4、实验练习（9.3.4）：

 问题描述：n个人围成一圈，从第s个人开始按顺时钟1,2,3···，m的顺序报数，数到m的人出圈，然后从出圈的下一个人开始重复此过程，输出所有出圈人的顺序。n，s，m从键盘输入

 

算法流程图：

                    

 

实验代码：

#include
#define N 10
//声明一个结构体
struct child 
{
    int no;
    int next;
};
struct child link[N];
main()
{
    int i,n, m,s,count,h;
    printf("输入围圈人数，出圈报数，开始报数位置：");
    scanf("%d%d%d",&n,&m,&s);
    for(i=1;i<=n;i++) 
    {
         if(i==n)
             link[i].next=1;
         else
             link[i].next=i+1;
             link[i].no=i;
     }
     count=0;
     if(s==1)h=n;else h=s-1;
     printf("出圈顺序为：");
    while(count1)
    {
         i=0;
         while (i!=m)
         {
             h=link[h].next;
             if(link[h].no)
                i++;
          }
          printf("%d, ",link[h].no);
          link[h].no=0;
          count++;    
    }
    for(i=1;i<=n;i++)
    if(link[i].no!=0)
    printf("%d",link[i].no);
     return 0;      
}

 

 

运行结果：

             

 

 

程序分析：这个一个含数组结构体的程序，且比较长，涉及的变量也比较多，所以在写这个程序的时候比较专心，反而没有太多的问题。写完该程序前注意到了该结构体是放在主函数之前的，根据百度得知，若是结构体声明的位置在函数外面，则说明所有函数都可以使用，若是放在函数内部，则表示只能内部使用，且要求在其声明之后。

 

三、实验小结

 

收获：

1、这次实验对结构体有了基本的认知，掌握了其基本的用法及不同结构的使用方式；

2、对于一个新的东西（像函数、结构体……）我们不能只关注其作用，它们的位置也应该注意到，不同位置上的声明说明其使用的范围不同，稍有忽视就会形成一个恶心的错误，有时候往往是细节决定成败，对于一个新的知识点，新的概念，要去全面的认知其作用。

3、实验的时候解决问题的能力变强了，不会像开始一样一脸懵逼，学会找资料，问百度，问同学了；

4、对于结构体自认为上课听的很明白，但是自己操作的时候还是有点难度的，要想学好C语言，实验操作还是很重要的，对于理论也会有更深层次的理解；

5、我觉得学习一个知识点固然重要，但是学习的过程更为重要，是一个学习能力的培养，这也是大学与高中的最大区别；

 

不足：

1、对于结构体掌握还不是很熟练，课后还应该多加练习；

2、虽然实验中新函数的使用没有什么问题，但真正意义上还不是自己的东西，对于平常碰到的知识总结还是很欠缺；

3、对于一个程序功能的实现，上实验课的时候过于看重结果，忽略了程序本身的算法结构，整体的框架；

4、写程序的时候总是会陷入一行代码的思考，而忽视了全局的考虑；