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这一期我们继续说《黑客与画家》，上一期我们讲了《黑客与画家》的作者格雷厄姆的生平，以便大家更好的理解。这一期我们来说说书中的内容。
第一章，为什么书呆子不受欢迎
这一章，作者抛出一个好玩的话题。
在中学，喜欢读书的学生不受欢迎，但是，在小学，聪明的学生并没有收到排挤，踏入社会后，聪明也不是件坏事。就是在中学，尤其是在美国的中学，做一个聪明的学生，你的日子不会好过。看过《生活大爆炸》，想想Sheldon和Leonard他们这群人的吐槽或者槽点，就可见一斑。
为什么聪明的小孩没有让自己变得受欢迎？如果他们真的很聪明，为什么找不到受欢迎的诀窍呢？他们在标准化测试中表现得这么好，为什么就不能在这方面也大获成功呢？
有一种观点认为，其他小孩妒忌聪明学生，所以聪明的学生不可能收到欢迎。我倒希望这种解释是对的。回想起来，要是初中里真的有人妒忌我，那么他们一定费了很大力气才把这种妒忌隐藏得无法发现。而且，在任何情况下，如果聪明真的令他人妒忌，这反而会招来女生。因为女生喜欢被其他男生妒忌的男生。
在我就读过的学校，聪明根本就是无足轻重的一样东西。同学们既不看重它，也不唾弃它。如果别的事情都相同，大家还是愿意自己变得聪明一点，因为这总比做个笨人好。但是总的来说，智力在大家心里的分量远远不如相貌、魅力和运动能力的分量重。
对于一般人来说，在学校里不受欢迎，你的日子就很难过，有人甚至因此自杀。
但事实上，我并不是那么强烈地渴望这个。我更想追求另一件事情--聪明。这不仅仅意味着在学校得到好成绩。我真正想要的是，能够设计奇妙的火箭、写出漂亮的文章、理解编程原理。一句话，我想要做伟大的事情。
虽然书呆子饱尝不受欢迎之苦，但是为了解除痛苦而让他们放弃聪明，我想大多数人是不会愿意的。对他们来说，平庸的智力是不可忍受的。不过，要是换了别的孩子，情况就不一样了，大多数人会接收这笔交易。
我认为，这就是问题的根源。书呆子的目标具有两重性。他们毫无疑问想让自己受欢迎。但是他们更愿意让自己聪明。受欢迎并不是你在课后时间随便做一做就能实现的，尤其是在美国的中学，在这里，所有人为了个人魅力都会进行激烈竞争。美国的青少年在醒着的每一分钟，都在琢磨怎样才能更受欢迎，一年365天，天天如此，每时每刻都想融入群体之中。
举例来说，青少年往往很关注服饰。他们这样做并不是有意让自己赢得大众，他们的目的只是要穿得好看。但是穿给谁看？无非就是其他小孩。同伴的意见成为他们判别事物的标准，这不仅体现在衣着上，还体现在他们做的几乎每一件事情上，就连走路姿势也不例外。
书呆子没有认识到这一点。他们没有认识到受欢迎需要付出如此之多的努力。一般来说，对于那些高度困难的领域，只有身处其中的人，才能意识到成功需要不间断付出。举例来说，大多数人似乎认为，绘画能力与生俱来，画家就像高个子一样，是天生的。事实上，大多数画画的人，本身就很喜欢画画，将许许多多的时间投入其中，这就是为什么他们擅长画画的原因。同样的，受欢迎也不是天生的，而是要你自己做出来的。
书呆子不受欢迎的真正原因,是他们脑子里想着别的事情。他们的注意力都放在读书或者观察世界上面，而不是放在穿衣打扮、开晚会上面。他们就像头顶一杯水来踢足球，一边踢球，一边拼命保持不让水洒出来。其他人都在一门心思玩足球，遇到这样的对手，自然能够毫不费力将其击败，并且心里还奇怪，对方怎能如此无能。
就算书呆子心里想着变得与其他小孩一样受欢迎，做起来却是难上加难。因为那些受欢迎的小孩从小在琢磨如何受欢迎，打心底里追求这个。但是，书呆子从小琢磨的却是如何更聪明，心底里也是这样的追求。这都是受父母影响，书呆子被教导追求正确答案，而受欢迎的小孩被教导讨人喜欢。
作者在文章中，把聪明的学生和书呆子当同义词，作者解释了一下，他说的书呆子不是死读书的人，而是指这个人的社交能力不够强。但是，你到底需要多强的社交技能，取决于你所处的环境。在普通的美国学校中，成为强人的标准高的吓人，即使你不是很呆的人，相比之下，也只能算书呆子了。
仅有很少的聪明小孩，能够分配出足够的心思，去关心如何让自己受欢迎。他们往往碰巧还具有俊俏的外表、运动员的体格，或者受人瞩目的兄弟姐妹。不然的话，你就别无选择，只能成为书呆子。这就是为什么聪明的小孩在11岁到17岁，有着一生中最糟糕的人生经历。
11岁左右，孩子们逐渐把家庭生活当作寻常事。他们在同伴中开辟了一个新的世界，并认为那个世界才是重要的，比家里的世界更重要。
要是不受欢迎仅仅意味着不受到关注，书呆子们可能觉得还能忍受。不幸的是，在学校里不受欢迎等同于被歧视和被欺负。
为什么会被歧视和欺负？为什么成年人不会去欺负书呆子，而小孩子会这样做？
一部分原因是，青少年在心理上还没有摆脱儿童状态，许多人残忍地对待他人。他们折磨书呆子的原因就像拔掉一条蜘蛛腿一样，觉得好玩。在一个人产生良知之前，折磨就是一种娱乐。孩子们欺负书呆子的另一个原因是为了让自己感到好受一些。当你踩水的时候，你把水踩下去，你的身体会被托起来。同样，任何社会制度中，那些对自己没自信的人会通过虐待他们眼中的下等人来凸显自己的身份。但是，最主要的原因，也与孩子们想受欢迎的心理有关。怎样才能让自己更受欢迎？个人魅力只是很小的一方面，你应该更多的考虑如何结盟。秘诀就是不停地设法让自己与其他受欢迎的人变得关系更密切。没有什么比一个共同的敌人更能使得人们团结起来了。就好比一个政客，他想让选民忘记糟糕的国内局势，方法就是为国家找出一个敌人，哪怕敌人并不真的存在，他可以创造一个出来。
因为书呆子是不受欢迎的，处在学校的底层，所以全校学生都把书呆子当作一个可供欺负的安全目标。但是，最受欢迎的孩子并不欺负书呆子，他们不需要踩在书呆子身上来垫高自己。大部分的欺负来自处于下一等级的学生，那些焦虑的中间层。
好的事情是，离开学校后，真实的世界能友好的对待书呆子？为什么呢？答案似乎很简单，因为那是成年人的世界，他们都成熟了，不会把书呆子挑出来欺负。不过，这似乎不是重点。监狱里的成年人不也照样以强凌弱么？而且，上层社会的阔太太也是如此。在曼哈顿的某些地方，女性之间的交往听起来就像高中时代的延续，同样充满了各种算计和勾心斗角。
作者认为，真实世界的关键并非在于它是由成年人组成的，而在于它的庞大规模使得你做的每件事都能产生真正意义上的效果。学校、监狱、上流社会，都做不到这一点。
作者开始谈对教育中一些问题的看法。至于学校，不过是个虚假环境中关住牲口的围栏。表面上，学校的使命是教育儿童。事实上，学校的真正目的是把儿童都关在同一个地方，以便大人们白天可以腾出手来把事情做完。我对这一点没有意见，在一个高度工业化的社会，对孩子不加管束，让他们四处乱跑，无疑是一场灾难。
让我困扰的，不是把孩子关在监狱里，而是不告诉他们这一点，却把监狱的大部分交给犯人来管理。孩子们被送进来，花6年时间，记住一些毫无意义的事实，还要身处在一个由四肢发达的小巨人管理的世界，那些巨人们只知道追逐一个椭圆形的、棕色的球，好像这是全世界天经地义的事情。
成年人不可避免地看到孩子们在受苦受难。他们为什么不做点什么呢？因为他们认为那是青春期在作祟。成年人对自己说，孩子们不快乐的原因是因为身体内部出现了大量的化学物质--激素。这种看法无处不在，甚至孩子们都相信了。作者就不太相信这种了理论，凭什么说小孩自己有问题。如果是激素过多的生理问题，那就应该普遍存在。作者读过很多历史资料，却找不到任何一条20世纪之前的历史事实支持这个应该普遍存在的现象。
就我所知，青少年因为激素而行为失常的理论与美国中产阶级迁至郊区的进程是同步出现的。我认为这不是巧合，青少年是被迫去过这种生活的，他们是被逼疯的。文艺复兴时期的学徒是整天忙碌的牧羊犬，而今天的青少年则是神经兮兮、供人玩耍的哈巴狗。他们的疯狂源于到处都是一片可怕的无聊。
接着，作者把美国的中学教育和考核中与现实工作脱节批驳了一遍，因为这种事情在中国也是老生常谈，作者也没谈成什么新意，另外，毕竟中美两国的教育不一样，所以，我也没法切身体会，所以就不赘述了。
最后，作者说到，对于书呆子来说，意识到学校并非全部的人生，是件重要的事情。学校是一个很奇怪的、人为设计出来的体系，一半像是无菌室，一半像是野蛮洪荒之地。它就像人生一样，里面无所不包，但又不是事物的真实样子。它只是一个暂时的过程，只要你向前看，你就能超越它，哪怕现在的你还是身处其中。
这一期就讲到这里，感谢您的收听。